La Motivation Individuelle

sexuel peut s'accompagner de menaces de représailles (cf. licenciement) ou de propositions comme une promesse d’augmentation ou de promotion. La motivation La motivation est l’ensemble des forces incitant l’individu à s’engager dans un comportement donné. Cette définition se rapporte autant à des facteurs externes qu’à des facteurs internes. La motivation se développe par le biais d’une « énergie » qui pousse les individus à adopter une conduite permettant l’élimination d’une certaine tension. Besoin

merci….) 2. Quels sont les critères de distinction d’un fait social. 3. Expliquez la phrase :  « Voilà des manières d’agir, de penser et de sentir qui présentent cette remarquable propriété qu’elles existent en dehors des consciences individuelles ». L’individu tient des rôles sociaux en fonction de ce que l’on attend de lui. De plus, il existe une antériorité historique des règles sociales, elles existaient avant lui. 4. Analyser les différentes formes que peut prendre

par exemple. Une part fixe composée d’un salaire de base élevé et de gratifications statutaires conséquentes va dans le même sens. Une solution cohérente peut également être composée à la fois à partir : d’une valorisation des caractéristiques individuelles telles que le niveau de diplôme, le potentiel, la mobilité géographique acceptée ; du développement des périphériques sélectifs et des marques de statut social à l’image de la voiture de fonction, de l’équipement et de la qualité de l’agencement

efficace ou l’intelligence relationnelle au service de la performance globale Le leadership pour favoriser la croissance, Comment le développer chez vos collaborateurs ? Construire son plan d’actions professionnelles, les atouts d’un accompagnement individuel en coaching 1. Le stress au travail, diagnostic, mesures, outils et bonnes pratiques managériales ? Le stress au travail a fait jurisprudence et s’est accompagné de nombreux accords interentreprises et interprofessionnels mettant en exergue

Proposant: Dr M.LAABOUBI problématique Quel est l’apport des approches théoriques à la performance globale de l’entreprise ? Plan • Introduction • • • • La théorie du capital humain La théorie des couts de transactions Les théories de la motivation La nature de la relation GRH-performance  Le modèle de Guest Le modèle de  « l’escalier »(Le Louan et wils) Le modèle « en cascade »(Bayad et Liouville) •Conclusion Introduction Le concept du capital humain Le capital humain Le capital

 Objectifs et motivations des collaborateurs Conséquences dans l’UC L’école classique -Motivation pécuniaire -Le salarié n’est qu’exécutant Peu de motivation pour manque d’estime, approche impersonnelle, travail répétitif, conflit dût aux conditions de travail, tension = pas de sentiment, motivation pour l’argent mais bon résultat pour les plus motivés, objectif réaliser ou non. Ecole des RH Besoin des collaborateurs Besoin d’appartenances Besoin d’estime Besoin affectif Besoin d’accomplissement

par exemple. Une part fixe composée d’un salaire de base élevé et de gratifications statutaires conséquentes va dans le même sens. Une solution cohérente peut également être composée à la fois à partir : d’une valorisation des caractéristiques individuelles telles que le niveau de diplôme, le potentiel, la mobilité géographique acceptée ; du développement des périphériques sélectifs et des marques de statut social à l’image de la voiture de fonction, de l’équipement et de la qualité de l’agencement

caractéristique qui leurs sont propres similitude de consommation attitude via-a vis de courants sociaux, appartenance a un milieu social. Appliquée à l’hôtellerie cette définition conduit a segmenté le marché en fonction de la motivation du client. Cette motivation va justifier la durée de séjour, la dépense, le type de service ou des produits consommés. Le chiffre d’affaire de l’hôtel est donc déterminé par la combinaison des différents segments du client. Chaque segment peut donc être comparé

amélioration de la vitesse : séances de capacité anaérobie alactique Pratique personnelle : physique scolaire, associative, etc. Préparation à l'épreuve : cours théorique, observation, expérience des animations) Thématique : santé, ressentis, motivation, etc permettent de mettre en relation les différents champs de connaissance et les illustrations pragmatiques des référents théoriques. Contextualiser les connaissances avec des exemples de comportements et des dispositifs d'enseignements, articulation

OBJECTIFS ET CONTENU Ce module poursuit un double objectif : 1. Permettre à chaque élève d’élaborer son projet professionnel en prenant en compte les réalités objectives du marché de l’emploi, les compétences de l’élève, ses comportements et ses motivations. Ce travail suppose : - Une recherche d’informations sur les métiers de la fonction R.H. - L’administration et restitution des tests et autres outils de diagnostic de personnalité relevant de » l’intelligence émotionnelle ». Quels outils ? Pour