La Méthode Audio Orale

Lecture de contes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Activité 2.2 : Rédaction d’un conte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Activité 2.3 : Présentation orale d’un conte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aperçu global de l’unité 3 : Le roman . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Activité 3.1 : Lecture d’un roman . . . . . . . . . .

100 30 40 70 15 8 23 1 2 SOUS TOTAL Centre d'intérêt : Humanités FGI-TCO-111 FGI-TCO-112 FGI-TCO-113 FGI-TCO-114 OB OB OB OB ECONOMIE GENERALE DROIT CIVIL ET DROIT DU TRAVAIL TECHNIQUES D’EXPRESSION ECRITE ET ORALE 1 (ANGLAISE) TECHNIQUES D’EXPRESSION ECRITE ET ORALE 1 (FRANÇAISE) 3 3 3 3 12 15 15 20 20 40 5 5 40 2 2 1 2 SOUS TOTAL Centre d'intérêt : Informatique FGI-TCO-115 FGI-TCO-116 OB OB BUREAUTIQUE LANGAGE DE PROGRAMMATION ET EVOLUE TIC 1 3 4 4 11 60 17 10

manière itérative (c'est-à-dire fait évoluer les demandes au fur et à mesure des résultats en dialogue permanent avec les clients). o Nettoie et recode (appliquer la méthode) : supprime les données aberrantes et construit, sélectionne les indicateurs, les variables intéressants (en éliminant les effets de bords). o Applique la ou les méthodes, par itérations (sort les résultats non packagés). o Fait valider la cohérence des résultats produits (par le client). o Garantit l’exploitabilité des données produites

dans l’autre main. Entre deux et trois ans, on peut avoir une période de fluctuations mais à l’âge de 5ans, l’enfant est latéralisé de façon définitive. LES METHODES D’ETUDE DES BEBES Généralités Observation Etudes expérimentales avec jeunes enfants Etude compétence Généralités Dès les années 60, grâce aux progrès audio-visuels et grâce aux outils informatiques, les études sur les bébés se sont multipliées. Les chercheurs ont créé des paradigmes expérimentaux ; ils ont essayé de

autre|Maîtrise de la langue utilisée | |client ou le prospect |l’espace de vente |langue étrangère |Aisance dans la communication orale en face à face | | | |C1112. Créer un climat propice à la relation et à la fidélisation |et à distance | |

citoyenneté, les mutations institutionnelles… • Gestion : commerciale, Comptabilité, Gestion financière, Fiscalité • Droit : commercial, social • Management : stratégie et organisation, management opérationnel • Communication : communication écrite, orale, événementielle • Gestion des ressources humaines : environnement, recrutement, gestion administrative, la paie • Langue (LV1) • Informatique et nouvelles Technologies COMMENT Y ENTRER ? Conditions d’admission : Pour entrer dans cet établissement

politique, enjeux (système des castes) Les Européens en Inde : Portugais, Français, Anglais et leurs actions respectives, les enjeux L’Amérique Latine Cultures locales avant la conquête Les conquistadors (sociologie) Les enjeux de la conquête, la méthode Le sort des Indiens (exploitations, conversion, extermination) Les sociétés d’Amérique latine (continentaux, créoles, métis, esclaves) Les rapports avec la métropole L’Amérique du Nord Les premières colonies : les colons et leurs buts La déclaration

l’étude exclusive de thèmes étroitement liés à la section Tout thème qui permettra aux étudiants de mieux comprendre la culture du pays dont il étudie la langue pourra être abordé à condition qu’il reste pertinent à la section. 2 3.1 PRODUCTION ORALE GÉNÉRALE : Niveau à atteindre pour la langue facultative : B1 : Peut assez aisément mener à bien une description directe et non compliquée de sujets variés dans son domaine en la présentant comme une succession linéaire de points. Niveau à atteindre

diapositives, même de grande qualité, vous pourriez oublier de faire participer l’audience. Une audience dont l’attention est captée par des contenus audiovisuels a une plus grande chance de retenir les informations que si la présentation est uniquement orale, et ceux qui, d’une façon ou d’une autre, participent activement auront une plus grande chance de se souvenir des enseignements dispensés. Le logiciel de webinaire comprend des outils qui vous permettent de faire intervenir l’audience de diverses façons

connaître le produit .............................................. 4 1.1. Attirer l’attention ............................................................4 1.1.1. Cibler ...............................................................4 1.1.2. Les méthodes qui marchent… …et celles qui n’ont pas marché ......................5 1.2. Un produit, un symbole : le jingle ...................................6 2. Persuader l’acheteur potentiel ......................................7 2.1. Convaincre le conscient