La Pensée Néoclassique

15 15 16 17 17 17 17 19 20 20 21 21 22 22 22 23 24 25 25 26 26 26 27 27 2 Histoire la pensée économique 2.1 Les classiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.1 Les courants de pensées classiques . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.2 L’école classique anglaise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.3 L’école classique française . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2 La pensée de Marx . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.1 La position de Marx

temps de la valse économique Production = produire et recevoir des rémunérations/ rémunération pousse à la consommation 2- Diversité des approches en économie L’économie n’est pas une science exacte. Preuve en est les différents courants de pensées totalement divergent qui existe jusque dans la définition de la science économique. A) La définition dominante Une grande partie des économistes s’accordent sur l’idée que l’économie est la science qui étudie comment les ressources rares sont

préférence du loisir au travail » chez les néoclassiques. Les fondements théoriques du chômage Thèse néoclassique Pour les néoclassiques, le marché du travail comme tous les autres marchés suit la loi de l’offre et de la demande. Pour A.SMITH, développe en estimant que c’est la recherche de l’intérêt individuel de chaque agent qui conduit à l’intérêt général et donc à l’équilibre. C’est ce qu’il appelle la « main invisible ». Les néoclassiques vont montrer que le niveau de salaire détermine

Chapitre1 :le modèle néoclassique de l’équilibre macroéconomique L’équilibre peut être défini comme étant une situation de cohérence de l’ensemble du système économi- que , dans la quelle les décisions des groupes d’agents, s’exprimant sur les différents marchés sont compatibles entre elles. pour les néoclassiques l’équilibre macroéconomique est un équilibre général au sens où les offres et les demandes s’égalisent sur tous les marchés à la fois. pour les néoclassiques , l’équilibre macroéconomique :

système • Diriger: faire les grands choix stratégiques et organisationnels Chapitre I Théories de l’organisation • Trois écoles de pensée – Les classiques: Taylor, Fayol, Weber… – Les behavioristes: Mayo, Maslow, Mc Gregor.. – Les modernes • Une préoccupation: comment améliorer la productivité dans l’organisation 1 Les classiques • Les fondements de la pensée classique: – Approche empirique et normative – Hypothèses implicites – Principes d’organisation 1 Les classiques • Hypothèses

des autres. Qu’avait-il donc de si particulier ? Pour rendre compte de cette spécificité –ce que peine à faire l’analyse économique contemporaine–, nous avons suivi un cheminement analogue à celui de Keynes. Comme lui, nous sommes parti du modèle néoclassique de base de ce marché : nous en avons accepté la théorie de la demande (basée sur la productivité marginale) mais rejeté celle de l’offre (basée sur l’optimisation des choix individuels). Puis, pour connaître le volume de l’emploi, nous avons repris

l’agrégation des comportements individuels. Ex : relation chômage et conso, déficit public, et consommation, croissance éco. Ce qui est valide sur un plan micro-éco ne l’est pas forcement au niveau macro. Chapitre 2 : Pensée éco et système. I- Les grands courants de la pensée éco. Les pensées éco ne sont véritablement affirmées qu’avec la révolution industrielle. Elle va se modifier notamment avec les faits économiques. Crises Limites du courant dominant Déséquilibres Conséquence du capitalisme. 1)

théoriciens de l’école néoclassique PETER FERDINAND DRUCKER ALFRED PRITCHARD SLOAN OCTAVE GELINIER I. Les Principes de l’école néoclassique Maximisation du profil Décentralisation L’éventail de subordination Direction par objectif Le contrôle, l’autocontrôle, et le principe d’exception La compétitivité et la motivation Synthèse --------------------------------------------------------------------------------------- INTRODUCTION L’école néoclassique des organisations correspond

« Pour les libéraux d’ancienne observance, la liberté est pour l’homme l’état de nature. Pour le néolibéral, au contraire, la liberté est le fruit, lentement obtenu et toujours menacé, d’une évolution institutionnelle… À l’opposé de Rousseau, il pense que la grande majorité des hommes est née dans les fers, dont le progrès des institutions peut seul la sortir…. Libéraux et néo-libéraux ont une foi égale dans les bienfaits de la liberté. Mais les premiers l’attendent d’une génération spontanée….

ORGANISATION ? Travail réalisé par : Ait said Abdellah Encadré Par : Mr LAAZOUZI OTMANE ANNEE UNIVARCITAIRE : 2011/2012 1 Écoles de gestion Mars 2012 ÉNONCÉ DE L’EXERCICE : En vous inspirant des écoles et des courants de pensée en management ; quel est selon vous le modèle de gestion et de leadership optimal, susceptible de garantir une atmosphère à la fois motivante et rentable au sein d’une organisation ? Octave Maslow Elton mayo Lewine 2 Écoles de gestion