La Periode Gaullienne

persécutions racistes et antisémites commises sous autorité de l’Etat français », à la date anniversaire de la rafle du Vel’ d’Hiv’ (16 juillet 1942). Cependant, il ne reconnaît pas la responsabilité de la République, restant attaché à la vision gaullienne selon laquelle Vichy était une parenthèse. En 1995, au contraire, Jacques Chirac reconnaît clairement que « la France, ce jour-là, accomplissait l’irréparable ». En 2012, François Hollande s’inscrit dans la même voie en réaffirmant la responsabilité

(GPRF), démissionne pour marquer son désaccord vis-à-vis des orientations prises. Dans son discours de Bayeux (16 juin 1946) il présente son idée d’une nouvelle République. Doc 2 p. 191 : Quels sont les principes de la République gaullienne ? un président de la République puissant chef complet de l’exécutif, une Assemblée qui assure le pouvoir législatif élue au suffrage universel direct, mais une séparation de l’exécutif et du législatif puisque le président est élu par un collège

exécutif La Constitution de 1958 met en place un exécutif bicéphale dyarchie qui faisait horreur au Gal de Gaulle Titre 1 : Le président de la République C’est l’organe clé du régime dont le rôle est prépondérant en période de concordance majoritaire mais plus effacé en période de cohabitation Chapitre 1 : Le statut du président de la République Section 1 : Les modalités de son élection Depuis la révision constitutionnelle de 1962 il n’est plus élu par les chambres mais directement par le

salut public, le corps du peuple doit incarner la même homogénéité que celle qu’il souhaite imposer à ses députés. La nation est unanime, où elle n’est rien. Dans les faits, un tel principe d’unanimité ne peut mener que rapidement à la Terreur. Cette période sera marquée par la purge de tous les éléments de désunion et la réincarnation du pouvoir en un peuple purifié. Sur le plan institutionnel, ces deux modèles entraînent des conséquences divergentes. En effet, alors que la doctrine de la souveraineté

de si opposer mais en période de cohabitation le premier ministre retrouve sa capacité politique à dire non au souhait du chef de l'Etat d'organiser un référendum. Quel que soit l'autorité qui prend l'initiative du référendum, la décision appartient au Président de la République. C'est donc un pouvoir discrétionnaire. Le recours au référendum à 8 reprises sous la 5ème République dont quatre à l'initiative du Général de Gaulle a montré un double usage dans la vision Gaullienne, le référendum est un

III met en place un régime autoritaire , il règne sans contestation sur une administration dont les fonctionnaires prêtent serment . Pour assurer le soutient de la population , il à recourt régulièrement au plébiscite*. L’empire est marqué par une période d'assaut économique et d’ordre retrouvé . Il est donc soutenu par les milieux d’affaires , l’armée et l’Eglise. En parallèle de cette prospérité économique la démocratie est mise à mal par la répression et la censure*. De façon générale , toutes les

présidentielle. Dans ce cas, le premier ministre devra être choisi au sein de cette majorité et il mettra alors en œuvre une politique d’inspiration différente. De ce fait on va voir trois périodes se succéder dans l’exercice du pouvoir exécutif. Première période : 1958-1986 : la République gaullienne Pendant toute cette période, majorité parlementaire et présidentielles concordent et la prééminence du Président pourra s’affirmer clairement.Ce sera le cas avec de Gaulle lui-même, puis avec Pompidou. Ce sera

essayer de repenser la catégorie des régimes : régime où exécutif est irresponsable car les chambres ne peuvent pas renverser le prsdt comme elles le veulent, régime où exécutif est responsable ex : 5ème République, régime parlementaire anglais… Période 97-02, cohabitation, fin premier mandat Chirac, le pbl de fond était que le président a fait cette dissolution, c’est lui qui a provoqué cette cohabitation. Dans ce cas le Président devenait un danger, une source de fragilisation de son propre

soumettre directement au peuple français un projet de loi visant à modifier les articles 6 et 7 de la Constitution et donc à instaurer l’élection du Président de la République au SUD. Le moment choisit pour faire une telle proposition correspond à une période de grande popularité du Général de Gaulle du fait des référendums d’Algérie (référendums sur l’Algérie : référendum de janvier 1961 sur l’autodétermination de l’Algérie, référendum sur l’indépendance de l’Algérie en avril 1962). Il était, par ailleurs

octobre 1968, le texte Faut-il enseigner l’art ? de Daniel Buren intervient quelques mois après les événements de mai 68. Pour re-contextualiser : il s’agissait de revendications matérielles et/ou salariales ainsi que d’une remise en cause du régime Gaullien. Mais bien au-delà, les lycéens et étudiants réclamaient une libération des moeurs et contestaient la « vieille Université », la société de consommation, le capitalisme et les valeurs traditionnelles. De son état d’article, le texte nous est introduit