La Phonétique Acoustique

Phase Variation de phase Quelques références  J-S. Liénard (1977) Les processus de la communication parlée, Masson, Paris.  Calliope (1989) La parole et son traitement automatique, Masson, Paris, 718 p. Ph. Martin (2008) Phonétique acoustique, Armand Colin, Paris, 160 p.  Spectre : analyse de Fourier Jean-Baptiste Fourier (21 mars 1768 [Auxerre] - 16 mai 1830 [Paris]) Décomposer une fonction périodique en une somme de sons purs dont les fréquences (les harmoniques) sont

Définition de Ferdinand de Saussure[modifier] [pic] [pic] Ferdinand de Saussure Selon Saussure, le signe linguistique unit, « non pas un nom et une chose, mais un concept et une image acoustique»[3]. L'image acoustique (ou sensible) est appelée signifiant : ce n'est pas le son matériel, mais l'empreinte psychique de ce son ; le concept, appelé signifié, contient les traits distinctifs qui caractérisent ce signe par rapport aux traits d'autres signes de la langue. Le signe linguistique se définit

renvoient par une relation de ressemblance (les silhouettes d’enfants traversant un passage pour piétons dans les panneaux du code de la route). Le signe linguistique est l’union d’un signifié et d’un signifiant, d’un concept et d’une image acoustique. Le signe linguistique n’entretient pas de relation avec le signifié d’où son arbitraire (en français "mouton» désigne aussi bien l’animal que la viande). Il s’agit d’une unité complexe composée d’un "signifiant» (face formelle qu’incarne la

Étude expérimentale de la progression phonétique et des stratégies d’acquisition d’un hispanophone en français Michel BILLIÈRES, Pascal GAILLARD, Cynthia MAGNEN Laboratoire Jacques-Lordat, EA 1941 Université de Toulouse-Le Mirail (France) Ce travail porte sur les difficultés de prononciation rencontrées par un hispanophone s’exprimant en français. Il constitue le prélude à une étude plus ambitieuse destinée à mettre en lumière la manière dont un apprenant gère les informations sonores fournies par

de l'analyse acoustique du langage à celle de la pédagogie des écoles maternelles ou des jardins d'enfants. • On peut penser en effet que les syllabes sont plus faciles à isoler notamment parce qu'elles sont signalées, au niveau acoustique, par des variations d'intensité sonore. Les mots à l'oral comportent des pics d'intensité qui correspondent aux noyaux vocaliques, c'est-à-dire aux syllabes qui les constituent. À l'inverse, on peut remarquer qu'il n'existe pas de phénomène acoustique spécifique

THESE de DOCTORAT de l’UNIVERSITE PARIS 6 Ecole doctorale SMAE Laboratoire d’Acoustique Musicale (UPMC, CNRS, Ministère de la Culture) Spécialité : Acoustique-Phonétique Sujet de la thèse : Communiquer en environnement bruyant : de l’adaptation jusqu’au forçage vocal Présentée par Maëva Garnier Pour obtenir le grade de DOCTEUR de l’UNIVERSITE PARIS 6 Soutenue le 18 Juin 2007 devant un jury composé de : Madame Danièle DUBOIS (IJLRDA-LAM/LCPE) Directrice de thèse Monsieur Antoine GIOVANNI

numériques, dont les plages de variation définissent l'ensemble des signaux couverts par le modèle. - Modèle Multituyau : Conduit vocal est un tube acoustique de forme complexe, pour comprendre son fonctionnement, on va le considérer comme un tuyau sonore. Pour calculer la propagation d'une onde acoustique dans le tuyau, on suppose que celui est Cylindrique (Aire constante). Que les parois sont rigides (pas de vibration). La propagation se fait par Ondes planes (1D) Fréquence

différence et le groupe 3 n’a pas réagit. Le nouveau-né a donc la même perception des phonèmes que l’adulte. Werker & Tees, 1984 Ont soumis des bébés anglais à trois différences phonétiques : ba/da (lieu d’articulation différent) qui est un contraste pertinent en anglais, hindi et thompson qui ont des contrastes phonétiques qui n’existent pas en anglais A 6-8 mois il entendent les contrastes des trois langues, à 8-10 mois la moitié d’entre eux ne perçoivent plus les contrastes hindi et thompson et

de Markov Cachés 4.2 Théorie de la reconnaissance vocale 4.2.1 Extraction de caractéristiques 4.2.2 Modèle acoustique 4.2.3 Modèle de langage 4.3 Etude des logiciels existants 4.3.1 HTK 4.3.2 Sphinx 4 4.4 Création d’un modèle acoustique français 4.4.1 Utilisation du modèle créé par le LIUM 4.4.2 Création d’un nouveau modèle 4.4.2.1 Collecte des données 4.4.2.2 Apprentissage du modèle acoustique 23 25 28 28 31 32 32 33 35 35 36 36 38 Synthèse vocale 5.1 Théorie de la synthèse vocale 5.1.1 Types

.....................................................................................................7 Introduction.......................................................................................................8 Chapitre 1 : Traitement acoustique.............................................................................. 10 1.1 Fonction d’énergie court temps et détection de la parole ..................................... 10 1.2 Fréquence fondamentale ...............................