La Poesie Baroque Problematique

Dans quelle mesure la poésie est-elle un genre efficace pour présenter une critique de la société ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés en classe et sur vos lectures personnelles. Introduction [Amorce]« As-tu oublié que ton libérateur, / C’est le Livre ? » (Hugo). Beaucoup d’écrivains ont mis leur plume au service de la libération de l’homme dans des luttes concrètes – politiques ou sociales. Cependant, parmi les genres littéraires

DESCRIPTIFS DES SEQUENCES ETUDIEES Pour l’épreuve orale de l’EAF SEQUENCE 1 : LE BAROQUE OBJET D’ETUDE PRINCIPAL : UN MOUVEMENT LITTERAIRE ET CULTUREL PROBLEMATIQUE : Comment appréhender un monde où règnent l’instabilité et l’illusion ? PERSPECTIVE : Caractéristiques et thèmes baroques à travers différents genres littéraires. Textes étudiés en lectures analytiques : 1/ Montaigne, Essais (1588) « Le monde n’est qu’une branloire pérenne… », Bordas, Textes et Perspectives 1ère, p

raccrocher ; vos atouts, dans la dissertation, seront votre culture littéraire et votre rigueur dans la sélection et l’organisation de vos idées (cohérence, pertinence). La dissertation est en effet une démonstration, qui repose sur une question (une problématique) à laquelle vous répondrez de façon organisée (un plan). I- Analyse du sujet Avant de se lancer dans une dissertation, il faut bien comprendre le sujet et la manière de le traiter. 1) A quoi ressemble un sujet de dissertation ? a)

chauds plus exotiques. -Dans la poésie Baudelairienne, les sensations sont très importantes ; une sensation en déclenche d'autres (c'est ce que Baudelaire appelle les correspondances verticales) , puis projette l'esprit du poète vers une espace rêvé (correspondances verticales) -Le recueil des Fleurs du Mal est censuré , car on considère que certains poèmes ne sont pas conformes à la morale. Problématiques possibles -Dans quelle mesure ce poème

ponctuation au milieu du vers, qui le sépare en deux → Rythme binaire. Dissertation : 1) Analyser : -relier le sujet à l'objet d'étude -relever les mots clés et les définir pour reformuler le sujet -identifier l'implicite du sujet pour faire la problématique 2) Choisir le plan : -Plan dialectique : .Plan à prendre si la question est « Pensez vous que... ?/Selon vous … ? » → Prise de position. .Thèse / Antithèse ou Thèse qu'on partage pas/ Thèse + complément -Plan analytique/thématique :

forcément la même chose au XVI-XVIIe s et aujourd'hui - La question de "l'inspiration" et du traitement du couple "réel-imaginaire" varie forcément selon les genres (par exemple dans la poésie et dans le roman = pas traité de la même façon, à cause de questions formelles/pts de vue) A vous de trouver une problématique adéquate Voici sinon les éléments qui me viennent : I - les interprétations du réel * exploitation des sources passées pour comprendre le présent : par exemple représenter

Cassandre Salviati, jeune noble rencontrée à un bal. Ronsard clergé. - Amour malheureux : inspiration pétrarquiste. - Sonnet 1 seule phrase. R. s’adresse à la nature pour lui demander de parler à sa bien-aimée pour lui. (LECTURE) Problématique : par quels procédés Ronsard exprime-t-il son amour ? I L’invocation de la nature II L’évocation de la femme aimée III La mise en scène de la parole lyrique lecture I L’invocation de la nature a- Une place prépondérante

pièce baroque ? L'illusion comique de Corneille est une œuvre écrite au XVIIe siècle et qui depuis toujours intrigue les metteurs en scène. En effet , comment mettre en scène l’Illusion (comique) ? Cette pièce met le théâtre lui-même en représentation ; il y deux dimensions, où le rêve et la réalité se côtoient dans une mise en abîme théâtrale et c’est bien la raison pour laquelle depuis Jouvet jusqu'à Strehler on ne cesse d’explorer ces insondables mystères... Cet "étrange monstre" baroque pose

est un dénouement qui fait intervenir une action divine. Hamlet, 1603. Problématique: Une tragédie de la vengeance. Le dénouement de Hamlet transforme t-il l'injustice en justice ? Lectures: -Les précieuses ridicules, Molière. -Intermezzo, J.Giraudoux. -Golden Joe, E.E Schmitt -Un brillant avenir, C, Cusset LE BAROQUE: 17eme siècle - "barroco" en portugais signifie "pierre irrégulière" - théâtre, poésie et roman - refuser les règles, l'Illsion et la métamorphose, présenter le monde

la raison. La théorie de l’architecture est un raisonnement sur l’architecture, une discipline rationnelle, communicable par le moyen de la raison et de ce fait elle peut prétendre à une certaine objectivité . II- L’OBJET DE LA THEORIE ET SA PROBLEMATIQUE L’objet de la théorie de l’architecture est de réfléchir sur le fait architectural: Son origine : Est-il un fait universel commun à toutes les civilisations? Peut-on considérer les constructions de certaines espèces animales telles qu’une