La Poésie Est Elle Un Art De La Représentation

réalise à cette époque ces 2 plus célèbres tableaux, non plus des scènes religieuses mais des peintures profanes, avec Le Printemps en 1482, tableau mythologique et allégorique, pour les Médicis, ainsi qu’en 1485, La Naissance de Vénus, première représentation d’un nu féminin qui n’est pas un personnage biblique. Ce sont de véritables mythes modernes de la Nature, de la Jeunesse et de l’Amour ; tout comme Vénus et Mars. Dans les années 1490, a lieu une crise politique et religieuse à Florence, Savonarole

des sensations en abolissant les règles strictes de la littérature classique. Il propose de jouer sur les contrastes, sur l'opposition du beau et du laid, du sublime et du grotesque. Il préconise la liberté et le naturel en art. Le Romantisme s'exerce dans les romans, la poésie, ainsi que le théâtre. A sa tête, il y a Victor Hugo, puis viennent Théophile Gautier, Gérard de Nerval, Alexandre Dumas, Alfred de Vigny, Alphonse de Lamartine, Stendhal et Jacques Michelet. Les limites chronologiques du Romantisme

qu’entretiennent poésie et peinture __ rapports qui renvoient à cette tension non résolue entre un public dévot et un public artiste12. On y retrouve, encore avivées par la compétition entre imprimeurs et par le succès des recueils d’emblèmes, les réflexions qui vont de Plutarque à Vinci13. Borluyt comme Maraffi soulignent l’indéfectible unité de la peinture et de la poésie, liées entre elles comme les deux anses d’un panier, ou comme des liens irrévocables de gemmellité14. Poésie et peinture soutiennent

évoque donc l’importance du mouvement ainsi que l’importance du pouvoir créateur de sa poésie. D’une part, l’esprit du poète est ouvert au mouvement et donc à la vie : Une tendre chiquenaude Et l’étoile Qui se balançait sans prendre garde Au bout d’un fil trop tenu de lumière Tombe dans l’eau et fait des ronds Dans la citation précédente se trouvent plusieurs thèmes qui reviennent souvent dans la poésie du jeune poète : la lumière, la nature et le mouvement. À première vue, cet extrait représente

se souviennent des émotions éprouvées lors de sa représentation : La force des sentiments, les satires de la société ou encore le comique. Ecouter une poésie provoque chez le spectateur la compation, souvent des sentiments. A travers leurs poèmes, les poètes nous transmettent leurs sentiments. on peut alors se demander si a travers leur art les écrivains transmettent seulement des sentiments qu'ils éprouvent ou ceux qu'ils veulent donner. La poésie ne sert-elle qu'a l'expression des sentiments ?

latine : memento mori, souviens-toi que tu vas mourir. Si les vanités présentent souvent des objets agréables au regard : fleurs épanouies, instruments de musique, jeune fille, hommes riches et puissants, ces peintures glissent également dans leur représentation des éléments qui rappellent la mort : sablier, faux, crâne… 1.1 ) L’inscription de la charogne dans un cadre bucolique Ici, la première strophe du poème peint tout d’abord un décor bucolique, positif, parcouru par le poète et la femme

Les artistes sont-ils utiles ? Introduction : Un artiste est un individu faisant une œuvre, cultivant ou maîtrisant un art, un savoir, une technique, et dont on remarque entre autres la créativité, la poésie, l'originalité de sa production, de ses actes, de ses gestes. Ses œuvres sont source d'émotions, de sentiments, de réflexion, Les artistes sont-ils utiles ? Oui, ils peuvent être utiles. En effet, l’art fait réfléchir, elle fait rêver, elle fait imaginer. De plus, elle nous transporte

cf "le voyant" chez Rimbaud); dire l'indicible; parer le monde de beauté, soit en la révélant, soit en la créant. ****Dénoncer, lutter, s'engager: cas litigieux que l'on reconsidèrera car même Sartre, père de la "littérature engagée" dit que la poésie n'a pas à l'être. 2°) la question de l'inspiration et du travail ( abordée aussi en cours ce matin) ***inspiration: don de la nature/voix extérieures (muses; Dieu)/ inconscient, carrément ou préconscient seulement mais en tous cas, pas de

ACTIVITES Etablissement : Lycée Condorcet, Saint Priest Nom du candidat : Classe : 1ère S3 Anthologie de la classe : D. Rincé, Français Littérature 1re, Nathan, 2007. Séquence n°1 : Variations sur le thème du carpe diem Objet d’étude et perspective La poésie : étude d’un lieu commun poétique. Convaincre et persuader dans le texte poétique Textes étudiés • • • • Textes et activités complémentaires Texte 1 : Ronsard, Ode à Cassandre, « Mignonne allons voir… » Texte 2 : Ronsard, Sonnet pour Hélène, «

Le XVIIe siècle Chapitres : Introduction. P3 I – La France sous Louis XIII. P4 A – Biographie de Louis XIII. P4 B – Le Baroque. P5 1) La poésie baroque. P6 2) La préciosité. P8 3) Le burlesque. P9 4) L’architecture. P10 II – La France sous Louis XIV. P11 A – Biographie de Louis XIV. P11 B – Le Classicisme. P12 1) Le théâtre classique. P13 2) La fable et le conte. P16 3) Le roman et la nouvelle. P18 4) Les penseurs. P20