La Poésie Réaliste

néo-classiques. Employé au début en Allemagne et Angleterre. a. F. Schlegel (revu littéraire de Iena)  Au début le romantisme se retrouve dans la POESIE (car le romantisme est au début dans les milieux littéraire). = POESIE UNIVERSELLE : c’est-à-dire qu’elle est pour tout le monde. =Poésie VIVANTE = Poésie SOCIALE : rend compte de la société. -> Surtout la poésie LIBRE : c’est-à-dire pas de règles. b. En France au début par les littéraires Chateaubriand : c’est un romantique primitif et surtout catholique

B. Plan du module séquence 1 Compétence : Etudier un roman réaliste Capacités : * s’initier aux thèmes abordés dans l’œuvre * s’approprier les règles de fonctionnement de la langue. Durée de la séquence : Une semaine et demie (à raison de quatre heures par semaine). Activités | Durée | Contenus et supports | Compétences | Capacités | Travaux encadrés | 1H | Présentation du réalisme français et de la Comédie humaine.Aperçu sur la vie de Balzac (indices

Dans la poésie réaliste, on assiste à un engagement des poètes. C’est dans cette logique que l’on demande si la poésie doit exprimer des sentiments personnels du poète. Pour mieux prendre en charge une telle problématique, nous allons d’abord montrer que la poésie doit être destinée à exprimer des sentiments personnels du poète, ensuite expliquer que le poète doit exprimer des sentiments communs à tous. Le poète, à travers ses vers, peut nous montrer sa douleur, sa tristesse. En effet, il confie

Vinci. D’autres ont encore insisté sur le caractère didactique puisque les œuvres peuvent nous instruire, par exemple sur le plan moral. Ainsi La Fontaine nous instruit-il ou bien écrit-il des fables uniquement pour plaire ? Baudelaire écrit-il des poésies pour communiquer ses impressions ou bien également pour nous éveiller à un champ de correspondances qui nous élargie notre champ de possibilité ? Répondant à une question d’un journaliste sur la meilleure valeur d’une œuvre, Camus affirme qu’elle

particulier dans le domaine de la poésie (avec Lamartine, Vigny, Musset, Hugo, Baudelaire, Rimbaud, Verlaine, Mallarmé …) tant dans le domaine du roman (avec Stendhal, Balzac, Dumas, Hugo, Flaubert, Zola, Maupassant, Verne …) et dans une moindre mesure dans le théâtre avec le drame romantique et ses partisans (avec Musset, Hugo, Edmond Rostand …). Siècle, Rich fonctionne toujours proche de nous, la littérature du dix-neuvième siècle, le français demeure un âge d’or de la poésie et le roman, avec de nombreux

divine » genre littéraire. Le roman, l’essai, le portrait, L’ode, l’hymne repris de Le théâtre, le roman, la Le théâtre, la fable et le La littérature didactique (qui l’Antiquité, le sonnet Poésie (jeux sur la forme) portrait qui favorisent Formes Enseigne),la poésie, l’épître emprunté à la poésie italienne. l’analyse morale et privilégiées psychologique. Thèmes essentiels XVI°s L’humanisme développe une nouvelle image de l’Homme, libre et épanoui. Il s’élève contre les terreurs

courant ; - L'écrivain baroque se veut en réalité didactique et se voit tiraillé entre d'un côté la promotion du progrès scientifique et technique de son époque puis de l'autre le rejet d'un monde de violence et de fausses apparences ; - En poésie, on assiste au développement du sonnet et des odes pindariques ou anacréontiques, avec des poètes extrêmement originaux qui s’illustrent grâce à leur esprit libertin comme, par exemple, Tristan L'Hermite, Marc-Antoine Girard de Saint-Amant ou Théophile

La poésie au 19° siècle I- Le contexte historique et culturel du 19 siècle : Le 19° siècle est caractérisé par la révolution industrielle qui annonce le début de nouvelles applications techniques, du progrès. Cependant, cette révolution aboutit à une distinction encore plus marquée entre le Patronat et le Prolétariat, à un exode rural intense... A) Le contexte historique : ✓ Le premier Empire et les Cents jours : Le 19° siècle débute avec accession de Napoléon au pouvoir

chacune des guerres, il fut profondément marqué par la Résistance comme en témoigne sa poésie engagée. Le recueil, Cantique à Elsa publié en 1942, contient plusieurs poèmes qui sont un véritable hymne à sa femme, Elsa Triolet, qu’il vénère. « Ce que dit Elsa » est un poème écrit à l’Epoque de l’Occupation Allemande (Seconde Guerre Mondiale), où Louis Aragon fait parler sa femme qui l’encourage à mettre sa poésie au service de la Résistance. En quoi ce poème est-il engagé? Nous étudierons, tout

entre le passé et l’avenir. Alphonse de Lamartine regarde la poésie comme étant salutaire au peuple par ses vers véridiques, réalistes. Il se voit tel un agent entre le populo et la nature et l’exprime distinctement dans ses vers. Lamartine affirme que la versification est un moyen suprême qui doit se répandre, elle joue un rôle dans tous les domaines de la société, aussi bien dans la presse que dans la politique. Il veut que la poésie émette des faits et idées authentiques. Il analyse l’époque en