La Princesse De Clèves Partie 4 Commentaire

de vue externe au début puis espaces clos à la fin 2) -balncmnt rhétorique : partir des villes habituel. pour montrer particularité d’Amaurote. -références chiffrées : « quinze boulevards » II.1) -configuration des lieux qui renvoie à celle d’une forteresse -vocabulaire Médiéval/militaire ( effet d’insistance -éléments naturels cités qui soulignent cet état de fait et le danger potentiel -Commentaire du narrateur qui évoque les risques contournés 2) -Cliché de la littérature :

Corrigé du bac GENE Français (1ère) - Métropole remplacement20FRGEMLR1C Page 1 / 25 Éléments pour l’évaluation Commentaire Recommandations générales Ce document présente une lecture littéraire du texte proposé. Son objectif est d’accompagner la réflexion des professeurs. Il ne saurait donc, en aucun cas, représenter ce qu’une copie d’élève pourrait produire. Mais un candidat de 1ère devrait être en mesure d’aborder et de développer quelques-uns de ces éléments, à sa manière et à son niveau

SEQUENCE III : LE PERSONNAGE DE ROMAN, DU XVII° A NOS JOURS LA SCENE DE PREMIERE RENCONTRE CORPUS Texte Texte Texte Texte Texte 1 : Madame de LAFAYETTE, La Princesse de Clèves, 1ère partie, 1678. 2 : Abbé PREVOST, Manon Lescaut, 1731. 3 : Gustave FLAUBERT, Madame Bovary, 1ère partie, Chapitre II, 1857.. 4 : Émile ZOLA, Thérèse Raquin, chap. V, 1867. 5 : Marguerite DURAS, Moderato Cantabile, chapitre II, 1958 EXERCICES TYPE BAC QUESTIONS SUR CORPUS 1. Pour chaque texte, déterminez

de bal dans quatre romans Texte 1 : La princesse de Clèves , Mme de Lafayette,1678 Texte 2 : Mme Bovary, Gustave Flaubert, 1857 Texte 3 : Une belle Journée, Henri Céard, 1881 Texte 4 : Le Ravissement de Lol V Stein, Marguerite Duras,1964 Question : quel(s) rôle(s) joue le bal dans ces quatre scènes romanesques ? Vous serez particulièrement attentifs au rôle des regards et à la question des points de vue romanesques. Texte 1 : La princesse de Clèves , Mme de Lafayette,1678 Elle avait oui

Elégies et sonnets, dont est tiré « Je vis, je meurs », un sonnet en décasyllabes. Si le thème du poème est classique pour l’époque (plaintes de l’amant(e) qui subit les tourments de l’amour), Labé parvient à le traiter de manière originale en tirant parti de la forme poétique. Questions possibles sur « Je vis, je meurs » à l’oral de français : ♦ Comment la construction du sonnet permet-elle de mettre en valeur le thème choisi ? ♦ Qu’est-ce qui fait l’originalité de ce poème « je vis, je meurs » ? ♦

qu'il est accompli le geste fatal de tuer Tybalt, répondant ainsi coup par coup, à la mort de son ami. CONCLUSION : La scène du duel fait entrer définitivement la pièce dans la tragédie, et accélère le mouvement irréversible. Lecture analytique 4 : « La mort de Juliette », Acte V, scène 3 : Depuis "allant vers le tombeau" jusqu'à "elle tombe sur le corps de Roméo et expire". Le 18 juillet, Juliette se donne la mort dans le mausolée des Capulet, sur le corps inanimé de son mari Roméo. Le

siècle au XXe siècle », Un barrage contre le Pacifique (p. 76 ES/S et Techno / p. 78 L/ES/S) ; dans la séquence 4, « Les scènes de repas dans les romans du XVIe siècle au XXe siècle », Moderato Cantabile (p.  114 ES/S et Techno / p.  116 L/ES/S)  ; dans la séquence 5, « Visages de la folie dans les romans du XVIIIe siècle au XXe siècle », Le Ravissement de Lol V. Stein ; dans la partie « Étude de la langue », Marguerite Duras, Le Marin de Gibraltar (p. 413 ES/S et Techno / p.  533 L/ES/S)  ; dans

Commentaire de texte, « La princesse de Clèves » Le thème de l’amour et des mœurs fut le sujet d’une majorité des œuvres du XVIIème siècle. Madame de La Fayette est écrivaine anonyme du XVIIème et est aristocrate par mariage. Sa position lui permet de tenir des salons dans lesquels les grands écrivains et philosophes de l’époque conversent et partagent leurs idées. L’extrait que nous étudions est issue de la première partie de la «  La Princesse de Clèves  »,

III : L E PERSONNAGE DE R OMAN , DU XVII° A NOS JOURS LA SCENE DE PREMIERE RENCONTRE CORPUS Texte 1 : Madame de L AFAYETTE , La Princesse de Clèves , 1 ère partie, 1678. Texte 2 : Abbé P REVOST , Manon Lescaut , 1731. Texte 3 : Gustave F LAUBERT , Madame Bovary , 1 ère partie, Chapitre II, 1857. . Texte 4 : Émile Z OLA , Thérèse Raquin , chap. V, 1867. Texte 5 : Marguerite D URAS , Moderato Cantabile , chapitre II, 1958 EXERCICES TYPE

enjeux de la représentation de la femme par le héros courtois. Prolongement possible: La Princesse de Clèves de Madame de La Fayette La Chartreuse de Parme, Stendhal L'éducation sentimentale, de Flaubert Texte 1 : La lutte contre l'illusion de l'héroïne classique : une anatomie de la passion amoureuse dans la mimèsis de l'éthos : l'amour propre de l'héroïne. Manuel Hatier page 172 : La Princesse de Clèves, livre III Principales notions : Rhétorique : la délibération (lien « argumentation »)