La Préoccupation Maternelle Primaire Winnicott

LES OBJETS DANS LA RÉALITÉ EXTÉRIEURE............................200 10.1 Les enjeux de l’objet psychique dans le rapport aux objets de la réalité...............200 10.2 Discours d’une société sur les objets de la réalité : sous « le domaine du maternel »..........................................................................................................204 10.3 L’objet de la délinquance juvénile : un objet de la réalité ou un objet Réel ? .......210 TROISIÈME PARTIE ....................

LES OBJETS DANS LA RÉALITÉ EXTÉRIEURE............................200 10.1 Les enjeux de l’objet psychique dans le rapport aux objets de la réalité...............200 10.2 Discours d’une société sur les objets de la réalité : sous « le domaine du maternel »..........................................................................................................204 10.3 L’objet de la délinquance juvénile : un objet de la réalité ou un objet Réel ? .......210 TROISIÈME PARTIE ....................

(gâteaux, chocolats de Noël…) Attention au risque de corruption.Psychologie du donLe premier don de l’enfant est le présent du fèces de l’enfant à sa mère pour acquérir la propreté, s’inscrivant dans une relation (permettant l’inscription à l’école maternelle : socialisation)L’enfant est redevable du don familial que ses parents lui ont fait contracté en lui apportant une protection de solidarité familiale.Définition du transfert et du contre-transfertLa théorie psychanalytique, abordée par Freud, donne

un parallèle avec la relation mère/enfant. La préoccupation primaire de la mère est de satisfaire son enfant. Fustier parle de dévotion. Elle lui consacre tout son temps et, répond à ses besoins en comprenant et même parfois en anticipant ses demandes. La mère et l’enfant sont encore en fusion comme pendant la grossesse. Pourtant, il va être nécessaire que tout les deux prennent de la distance l’un de l’autre afin de s’affirmer comme sujet. Winnicott fait allusion au sein qui est sous contrôle du

doit connaître et respecter pour faire partie du groupe de pairs. Il participerait à une identité culturelle commune. »3 On considère que le jeu participe à la culture enfantine. A. Les jeux dans la cour de récréation en école maternelle On retrouve à l’école maternelle principalement des jeux symboliques où l’adulte ne contrôle pas le jeu. Les enfants s’inspirent des jeux de leurs aînés, qu’ils reprennent à leur propre compte en construisant des nouvelles techniques, des gestes personnels, un

l’objet de la pulsion est le sein maternel (ou tétine). Ce stade se développe autour de l’alimentation pui de la succion. La relation à la mère évolue, l’enfant commence à la percevoir comme ne faisant pas partie de lui. * Le stade anal (de 1 an à 3 ans) : l’objet de la pulsion ce sont ses selles. L’enfant prend du plaisir à contrôler ses matières fécales et ses parents. Ce stade se développe autour de l’apprentissage de la propreté. b. Winnicott D. Winnicott s’est intéressé à la relation

est la position dite « adhésive ». Cette dernière se caractérise, selon M. Klein, par une absence de distinction initiale entre le corps du sujet et le monde extérieur. Dans cet état dit « fusionnel », le sujet serait confronté à des angoisses primaires d’anéantissement et d’effondrement contre lesquels il chercherait à se protéger au moyen du mécanisme « d’identification adhésive » consistant à s’agripper sensoriellement à une partie de son corps ou du corps de l’autre. ii. La seconde position

vision et d’une difficulté à maintenir sa tête droite. Elle était aux prises d’un dégoût pour la nourriture, d’une impossibilité de boire, de troubles du langage et de la compréhension si bien qu’elle ne pouvait ni comprendre ni parler sa langue maternelle. A ce tableau clinique s’ajoutaient des périodes d’absence et de confusion intense. Ne trouvant aucune pathologie organique pouvant expliquer de tels troubles, les médecins l’avaient diagnostiqué du nom de cette maladie mystérieuse associée alors

d'objet Les planches Blanches : on y repère la dépression narcissique Les planches Pastels : elles induisent l'affect, les échanges avec l'environnement Planche 1 : défense face au 1er contact, registre précoce de la relation d'objet maternelle primaire (définie le mode objectale de tout individu par la suite) Planche 2 : caractère bisexuelle même si références féminine Planche 3 : Planche 4 : planche surmoïque → autorité permet de différencier le pôle de l'identification sexuelle

de sperme mélangées à l’écume Aphrodite, créature merveilleuse, déesse de la beauté et de l’amour qui, portée par les vents, arrivera à Chypre. Grâce à l’action de Cronos, la lumière naît, tous les enfants de Gaïa peuvent désormais sortir du giron maternel. Un espace s’est créé, un nouveau temps aussi, puisque désormais les générations successives peuvent se développer. Cronos écarte, permet le mouvement, la libération des enfants et des générations. Cette libération se combine avec un forfait. Lorsque