La Relation Auteur Lecteur

Dans une première partie nous verrons la relation entre le théâtre et son public, et dans une seconde partie nous verrons la relation entre le roman et son public, et nous finirons par montrer la relation entre le théâtre et le roman. La représentation théâtrale est la mise en scène d'une pièce de théâtre où les comédiens jouent devant des spectateurs, les spectateurs peuvent être eux aussi acteurs puisque cette représentation résulte de la relation entre les comédiens et les spectateurs. Une

Littérature Française Dissertation Introduction : L’analyse d’un poème porte le lecteur à en étudier plusieurs dimensions afin de rendre compte du projet poétique de l’auteur. Selon Michel collot, il en existe deux : l’horizon interne et externe. Pour lui, le travail sur la langue apparaît inséparable du mouvement d’une émotion qui porte le poète à la rencontre du monde et d’une intime altérité. Nous chercherons si dans les recueils Alcools et les yeux d’Elsa d’Apollinaire et d’Aragon, il est

les courtisans flatteurs et hypocrites s’assurent la protection du souverain. À l’inverse, les plus faibles sont à la merci des puissants. Le fabuliste met donc tout son art au service d’une critique efficace à travers un récit varié. Le lecteur se divertit à travers les aventures des animaux. La structure dynamique du poème renforce l’intérêt de la narration. Néanmoins, l’auteur n’oublie pas le but ultime de son texte, à savoir développer une stratégie argumentative. III. De l’écrit

s’apposer à la réception du roman par le lecteur, qui n’y voit alors seulement qu’un objet fini, une totalité, pour créer une vision d’ensemble du roman entre réception et composition. La composition du roman est cette partie, dans la création d’un ouvrage, qui n’appartient qu’à l’auteur. Julien Gracq, dans En lisant, en écrivant, nous dévoile ce qui, d’après lui, guide l’auteur lorsqu’il écrit son roman. Il vient ici s’opposer à un présupposé des lecteurs, en affirmant que l’auteur, lors de la rédaction

mythologique aux caractéristiques héroïques, ensuite qu'il se transforme est devenir ordinaire, un reflet de la réalité mais que par ailleurs chaque lecteur choisit aussi sa propre vision du héro. Tout dépendra donc du choix de l'écrivain, comme ici celui de Zola qui opte pour un héro que l'on pourrait croiser dans la rue. Cependant, les opinions de l'auteur et du lecteur peuvent donc différer. N'importe quel personnage ne peut il pas être un héro, du moment que celui-ci est le centre de l'intrigue du récit 

l’essai, le discours ou la lettre ouverte ? Dans quelle mesure ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur les textes du corpus ainsi que sur vos lectures scolaires et personnelles.. Quelque soit l’époque ou le mouvement littéraire, les auteurs ont su défendre une cause à travers leurs récit. La fiction littéraire en elle-même est une œuvre de l’imagination dans laquelle les personnages et l’histoire sont imaginaires. Par les moyens que nous allons analyser, nous pouvons nous demander si

toute la littérature, le sujet de l’amour ou des relations concernant les différents types d’amour est très occurrent. Ce sujet d’amour est important dans les histoires ou poèmes, parce que ça montre les relations entre personnages, ou entre quelqu’un et l’auteur (dans les cas de Le Lac, et Dès L’Aube). Les rapports amoureux sont plus sérieux dans la poésie car les poèmes sont en général plus courts, donc il faut avoir un thème qui attrape les lecteurs et les attire. Dans notre classe, on a analysé

premier texte, C. Golder et D. Gaonac'h, auteurs de Lire et comprendre, psychologie de la lecture, publié chez Hachette Edition en 2004, décryptent les relations entre les activités de décodage et de compréhension qui définissent la lecture. Le texte 2 "Aider les enfants à devenir des explorateurs de textes" est un extrait de l'entretien accordé par G. Chauveau en 2005 à la revue Fenêtre sur cours dans lequel il expose les difficultés que peut rencontrer le lecteur au cours de son apprentissage. Dans

réel et l'imaginaire, et qui, dans sa forme la plus traditionnelle, cherche à susciter l'intérêt, le plaisir du lecteur en racontant le destin d'un héros principal, une intrigue entre plusieurs personnages, présentés dans leur psychologie, leurs passions, leurs aventures, leur milieu social. Est-ce là la seule caractéristique ? Le genre romanesque peut-il, outre le fait de divertir son lecteur, le faire réfléchir sur les sujets fondamentaux qui caractérisent ses modes de vie actuels ou révolus, voire

articles récents publiés par Philippe BERNOUX : • "Des salariés acteurs de l'entreprise", (2004), Economie et Humanisme, n°370, oct., pp36-39 • "Le changement dans les organisations. Entre structures et interactions", (2002), Relations Industrielles/Industrial Relations, RI/IR (revue québecquoise), Hiver, 57-1 , pp. 77-99 • Bernoux P., Livian YF., (1999), "L'entreprise, est-elle toujours une institution ?", Sociologie du travail, n°2 • Bernoux Ph., (1998), "Contrainte et domination sans