La Relation Auteur Lecteur

Le Journal de lecteur : objet, activité, enjeux pour l'élèveLe Journal de lecteur : objet, activités, enjeux pour l'élève. Véronique Larrivé, professeur au collège Michelet, Toulouse. C’est en tant que professeur de collège, pratiquant le journal de lecteur dans mes classes depuis plusieurs années, que je vais vous présenter ce qu’est concrètement le Journal de lecteur, ce qu’il représente du point de vue de l’élève, les activités qu’il impose, les réflexions qu’il permet. PRESENTATION DU JOURNAL

09/09/11c L’œuvre Littéraire et le Lecteur | Littérature et sens commun : pour qu'il y ait litt → il faut un certains nb d'ingrédients. => un auteur, une œuvre, une langue, un référent (chose dont on parle), un lecteur (« lui là, il écrit pas simplement pour son tiroir »). cf schéma communication de Jacobson. Auteur = destinateur / Lecteur = destinataire. MONDE ŒUVRE AUTEUR LECTEUR => Cette hiérarchie n'a pas toujours été la même. Les études litt ont longtemps pris

littéraires : « La modernité n’a rien à voir avec la date de parution. Des textes écrits il y a plusieurs siècles sont résolument modernes. Ils répondent parfois mieux que des œuvres plus récentes à nos préoccupations et à notre soif de beauté. »Un lecteur veut lire une œuvre qui convient à sa vie, qui est à la mode. Le nouveau roman bestseller parlant d’un sujet contemporain devrait être le bon choix. Effectivement, il semble plus

Etienne de La Boétie Discours de la servitude volontaire Auteur : Etienne de La Boétie était un écrivain humaniste et poète français du XVIè siècle. L'humanisme est un courant littéraire eurpéen qui se caractérise par la foi en l'homme, en toute les formes de connaissance et par la redécouverte de la littérature de la Renaissance. Il eut une grande amitié avec Montaigne qu'on peut représenter par une citation de Montaigne dans Essais : « Parceque c'était lui, Parceque c'était moi ». Autre œuvre :

locale et la starlette à l’amour propre offensé) un exemple religieux (le chrétiens confronté a un monde qui ne semble pas être gouverné par un dieu bon et tout puissant) et un exemple tiré de la vie quotidienne (les amoureux face à la réalité d’une relation). Apres avoir posé et expliqué ce problème philosophique l’auteur de l’article énumère cinq réponses que l’on peut lui apporté : - la 1ere réponse est examiné au début du paragraphe 3 (2 la première une hécatombe) elle consiste en ce que Denis

pratique pour l’étudiant- Mai 2004 3 4 4 5 6 6 7 7 8 9 9 10 12 13 13 13 15 15 16 17 I. Quelques conseils avant la rédaction 1. Liste de petits conseils pratiques et erreurs à éviter 2. «je»,«nous»,«on»? 3. Détermination du sujet de recherche 4. Relation avec le directeur/directrice de recherche 5. Recherche de la documentation II. Rédaction du mémoire 0. Le plan 1. Introduction 2. Méthode 3. Résultats 4. Discussion 5. Conclusion 6. Bibliographie 7. Annexes 8. Résumé et mots clés III. Présentation

Présentation du mémoire (modalité de rédaction) 1. 2. 3. IV. 3 4 4 5 6 Rédaction du mémoire 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. III. Liste de petits conseils pratiques et erreurs à éviter « je », « nous », « on » ? Détermination du sujet de recherche Relation avec le directeur/directrice de recherche Recherche de la documentation Dactylographie Présentation Dépôt 13 13 15 La soutenance 1. 2. 3. A quoi sert la soutenance ? Présenter son travail Répondre aux questions 15 16 17 2 LA REDACTION D’UN

l’intertextualité en tant que jeu de lecture, le lecteur selon son degré de culture étant susceptible de mettre ou non en relation le texte lu effectivement avec d’autres livres déjà parcourus. Bien entendu, ce phénomène est indépendant du genre littéraire et de l’objet livre lui-même, comme le reconnaît M. Lahmedi. Sauf que le roman policier fait souvent allusion à d’autres romans du même genre, et crée donc un dynamique de répétition. Or, le lecteur redécouvrant dans un ouvrage les figures d’un

chez le lecteur. La question qui se pose est de chercher comment l'écriture romanesque parvient à "rendre sensible l'âme humaine".  Pour cela, il conviendra dans un premier temps d'interroger la notion de héros. Puis, nous étudierons comment le processus d'identification induit par la lecture du roman est à l'origine de cette révélation de la diversité psychologique des êtres. Enfin, nous verrons que dans son évolution récente, le roman ouvre de nouvelles perspectives dans sa relation avec le

Anthologie 1 Siècle: XVIII Auteur: Voltaire Titre: Candide /Chapitre 6:L'autodafé Résumé: Candide et Pangloss ont été arrêté par l'inquisition.Ils furent condamnés à mort. Pangloss fut pendut et Candide fut fessé en cadence et s'enfuit. Citation: "Mon Fils, prenez courage, suivez-moi" 2 Siècle: XVII Auteur: Perrault Titre: Incipit de Cendrillon Résumé: La formule propre aux contes "Il était une fois" est présente. Un gentilhomme épousa en secondes noces une femme très hautaine et fière