La Relation éducative Du Moniteur éducateur

LUIZ - Quentin Moniteur éducateur Promotion 2020 / 2022 Sexualité de l'enfantet de l'adolescent Note de réflexion présentée en vue de l'obtention duDiplôme d’État de Moniteur-EducateurA.P.R.A.D.I.S12 Rue des Deux Ponts - 80000 AmiensSommaireIntroduction p.3I. Présentation succincte de l’IME p.4-7 II. Présentation et questionnement autour des situations p.7-8 III.Médiations mise en place par les éducateurs et moi-même p.8-9 IV

p.4 2) Mon questionnement p.6 III) Approches théoriques : 1) L'accompagnement éducatif p.8 2) La place du cadre au sein de la relation éducative p.9 3) L'autorité p.10 4) Le sens de l'autorité

expériences bénévoles et/ou professionnelles et de repérer vos savoirs pour les mettre en relation avec le référentiel de PréFormation. Sujet à traiter A partir de ce que vous aurez étudié lors de ce module, vous rédigerez votre « référentiel idéal » d’activités. (Les explications de ce sujet seront apportées par le formateur) _______________________________ Référentiel idéal. Exercice d’une relation éducative au sein d’un espace collectif. | Animation et organisation de la vie quotidienne dans

Tarillon Lucie Moniteur Educateur FC1 DC2 Participation à la mise en oeuvre du projet éducatif Sommaire Introduction page 3 Partie 1 : Projet établissement page 3 Partie 2 : Projet éducatif "Salon de beauté"

Projet élaboré de Stage I PRÉSENTÉ EN VUE DE L’OBTENTION DU DIPLÔME D’ETAT DE MONITEUR ÉDUCATEUR Institut Régionale De Formation aux Fonctions Éducatives (I.R.F.F.E.) 12 Rue des deux ponts - 80 044 Amiens Cedex 1 Mon parcours, à la fois scolaire et professionnel, m’a permis de prendre connaissance, même étroitement, de différents milieux du travail social, ce qui je pense m’a aiguillé sur le choix du secteur de mes recherches de stage. En effet, durant quelques années

Romain Gateau MECC12 DC4 : IMPLICATION DANS LES DYNAMIQUES INSTITUTIONNELLES « Composition sur le cadre institutionnel et la position du moniteur-éducateur » L’INSTUTUT MEDICO EDUCATIF MATHALIN L’organisme Gestionnaire L’IME Mathalin est gérer par l’association à but non lucratif «  La Providence de Mathalin » déclaré à la préfecture du Gers le 9 février 1951.Cette association loi 1901 a pour but « l’aide et l’accompagnement des personnes handicapées et grande difficultés d’insertion

auprès d’un public enfant et m’a permis, entre autre, de découvrir ce que sont les troubles du comportement. Ce dossier a pour objectif de présenter brièvement l’établissement, dans lequel j’ai effectué ce stage puis de présenter le rôle du moniteur éducateur au sein de cette structure. Enfin en lien avec mon projet initial de stage, il décrit la démarche que j’ai eu durant ce stage et quelle a été mon implication auprès du public comme des équipes. I- A propos de l’ITEP Marie

déficience intellectuelle et qui nécessitent une prise en charge éducative, professionnelle, médicale, paramédicale et psychologique. C. Fonctionnement Pour ce faire, la structure dispose d’une équipe pluridisciplinaire. Une équipe éducative et pédagogique composée d’éducateurs spécialisés, moniteurs éducateurs, aides médico psychologique, éducateurs techniques spécialisés, professeurs d’éducation physique, éducateurs sportifs, éducateurs scolaires et enseignants de l’éducation nationale. Une équipe

en formation moniteur-éducateur, je me lance vers une aventure temporaire dans le but de créer quelque chose d’unique à travers un processus d’apprentissage. En effet, la formation me permettra de rencontrer plusieurs personnes, m’apportera des connaissances qui me permettront d’acquérir le savoir et les savoirs faire nécessaires à la fonction de moniteur-éducateur. Par la suite, je vais expliquer à travers mon parcours comment je me suis dirigé vers la formation moniteur-éducateur. Aussi, en faisant

souffrants de troubles du comportement sans déficience majeure. Celui-ci à pour but de favoriser l’intégration en milieu ordinaire et l’autonomie de la personnalité pour chacun des enfants. J’ai effectué mon stage de première année de formation moniteur éducateur au Centre d’Hébergement et de Réinsertion Social « Saint Paul » de Rouen. C’est donc tout naturellement que je souhaite découvrir un champ d’intervention sociale différent. Ces stages me permettent une représentation d’expériences diversifiées