La Rente Et La Théorie De La Croissance Chez David Ricardo

Section 1 : le libre-échange: Pour les économistes de l’école libérale, le libre-échange a des avantages, il permet d’augmenter la croissance économique mais aussi le développement économique mondial A) Les théories classiques et la spécialisation des économies 2 économistes: Adam Smith (1723-1790) et David Ricardo (1772-1823). Adam Smith développe la théorie des avantages absolus. Il développe 3 thèses concernant l’efficacité de la division du travail et la concurrence au niveau internationale

CHAPITRE 1 : LES THEORIES DE BASE DE L’ECONOMIE INTERNATIONALE. Ces théories s’opposent aux théories du 16ème siècle. A cette époque apparait le concept d’« Etat Nation » crée par Jean Bodin (économiste français (1530 – 1596)). Il invente la conception de l’Etat moderne c'est-à-dire c’est l’Etat qui fait l’unité d’un royaume et l’unité est l’application de la même loi sur l’ensemble du territoire. Avec ceci va se poser la question de la richesse de l’Etat-Nation. Durant les 16 ème et 17 ème

nations, paru en 1776 et toujours étudié depuis, il a, en synthétisant le savoir de son temps, exposé les causes de cette richesse ainsi que les mesures les plus propres à favoriser son accroissement, ou encore, en termes actuels, une théorie détaillée de la croissance d'une économie nationale, ouvrant ainsi la voie à une lignée d'économistes et provoquant l'établissement de nouvelles conditions de l'activité économique qui n'ont subi de modifications qu'à une époque relativement récente. 1.  L'homme

seule l’agriculture est productive c.à.d. qu’elle seule créé la richesse mesurée par le Produit Net (P.N) ou surplus, défini comme la différence entre la valeur de la production et les coûts qu’elle occasionne. Ce P.N formera ce qu’on appelle la rente (revenu des propriétaires fonciers). L’industrie et le commerce sont stériles dans la mesure où leur activité n’augmente pas la quantité de richesse produite. Ce sont des activités de pure transformation et de redistribution. 3 Ainsi, pour préciser

Chapitre 6 Enseignement de spécialité Terminale ES ECHANGE INTERNATIONAL ET CROISSANCE Fabien Corchete Les objectifs : Mondialisation, avantages comparatifs, commerce interbranche, spécialisation internationale, libre échange, commerce intra branche, rendements d’échelle croissants, politique commerciales. Compléments : Monopole naturel, croissance appauvrissante, échange inégal, détérioration des termes de l’échange, marché contestable, concurrence monopolistique, différenciation

caractérise des choix comme efficaces ou non. L’idée est que l’individu a des besoins illimités et comme ses ressources sont rares, il y a un problème de choix sous contrainte. Les besoins ont tendance a augmenter c’est donc le moteur de la croissance d’une société qui exprime le développement économique. Les besoins sont classés en trois catégorie (besoin primaires, besoins secondaires, besoins tertiaires) et c’est parce qu’il y a des besoins qu’il y a une demande de biens et donc production

------------------------------------------------- THOMAS D’AQUIN (13ème siècle) Question posée (morale): les prix pratiqués sur la plupart des marchés et grandes foires connues à cette époque en Europe occidentale sont-ils justes ? Société de l’époque est catholique. - Théorie du juste prix : le vendeur ne fait presque pas de profit sur la vente, il vends au prix de la valeur du bien. Le vendeur fait un profit modéré et l’acheteur règle la marchandise à un prix voisin de sa valeur. - Le commerce, le commerce (donc profit)

CHAPITRE 1 Les théories économiques Les principaux courants de pensée économique Mots clés : Boyer Robert Démarche normative Demande effective Division du travail Ecole de Chicago Ecole de l’économie de l’offre Ecole de l’économie publique Equilibre économique Individualisme Intérêt Keynes John Maynard Liberté économique Loi des débouchés Lucas Robert Marx Karl Modèle homo oeconomicus Néo-keynésiens Nouvelle école classique Plus value Rente foncière Ricardo David Salaire Say

Prise de vue L'économie est une discipline jeune. En faisant abstraction des mentions du juste prix, de la monnaie ou de l'usure qu'on rencontre dans la Bible, chez Aristote ou saint Thomas d'Aquin, on peut considérer que les premiers écrits économiques datent du xvie siècle, avec les mercantilistes. Au xviiie siècle, l'économie est revendiquée en tant que science nouvelle par l'école physiocratique, qui, en France, regroupe les premiers libéraux. Les classiques la désignent par « économie politique

proposer des moyens d’action pour agir sur la réalité. (Deux types de vision en économie : économie positiviste → observé décrire et une économie normaliste → établir des normes) Le champ disciplinaire n’est pas pour autant unifier, différentes théories et visions du monde s’affronte. Il existe des paradigmes (ensemble de pensées et de concepts) c'est-à-dire des ensembles structurés de concepts, des corpus théoriques. On distinguera : * Le paradigme néoclassique : nouveau * Le paradigme