La Révolution Industrielle Européenne Du 18ème Au 19ème Siècle

va aux thermes, on fait du sport, on va au théâtre, on participe aux affaires publiques (sans rémunération), pratique citoyenne  Motivations qui rejoignent nos motivations actuelles en terme de loisir. L’Empire romain a assuré pendant plusieurs siècles la paix à l’intérieur de ses frontières. Réseau de routes de bonne qualité, déplacement favorisé à l’intérieur de l’empire. Mais l’empire romain disparaît. 2. Le Moyen-âge, un « tourisme » exclusivement religieux ? Invasion des barbares  empire

commerce méditerranéen reprend, $ Thomas D’Aquin donne une connotation très moral à cette justice commutative et distributive Le courant mercantiliste va être le produit de plusieurs phenomenes, un essor qui va du 11ème au 14ème siècles, puis un effondrement au 14ème siècles (peste noir, guerre de cent an) Il faut attendre la 2ème moitié du 14ème, mouvement économique qui va être décisif, 1492 Christophe Colomb découvre l’Amérique Pillage des mines d’or du Pérou et du Mexique. On trouve de l’or et

Le Nouveau Monde * Associé à l’Amérique du 16eme siècle * Associé aux pays neufs au début du 20eme siècle (NZ, Aust., Canada) où il y a eu la mise en place d’exploitation agricole, industrielle ou minière sur le modèle européen. Ceci a abouti à des évolutions sociales de personnes que l’on nomme les barons pillards comme la famille Morgan ou Rockefeller. Le Monde * Monde = totalité (mundus / kosmos) réalité transformée par homme/chq civilisation a sa propre version du monde (récit

économiques et sociales 1) Préambule : la Révolution industrielle et moi Au 19e siècle, les enfants étaient analphabètes, car déjà à cet âge-là ils travaillaient à domicile ou en usine. À huit ans, l’enfant devient apprenti de son père pendant 2 ans et abandonne tout salaire. Il apprend tout le métier de son père. Si le tisseur n’a pas d’enfant, il embauche un gamin. Il leur apprenne le bobinage jusqu’au montage qui est l’œuvre du père. 2) « Révolution Industrielle » ? L’industrialisation débute entre

divina : si le droit positif est contraire à une loi divine, la rébellion est justifiée. Aristote dit qu’il y a une différence entre la justice commutative et la justice distributive, -2.Le droit naturel laïque C’est surtout à partir du 17ème siècle qu’il se développe. Sous l’influence de Grotices et Pufendor. Pour eux à la différence du droit naturel religieux il se découvre par la raison humaine. C’est donc plutôt un ensemble de règles qu’une science. A côté de ce droit rationnel il existe

Identités et diversités en Europe Introduction : L’identité européenne ne va pas de soi. Europe différente d’Union européenne. Risque d’instrumentalisation. L’émergence de la construction européenne est récente. Parler de l’identité européenne c’est se demander quels sont les fondements de l’identité européenne. Europe : Individus et idées qui proviennent de plusieurs endroits. L’Europe devient un modèle universel à la période moderne. Pour l’Europe, le véritable tournant est à l’époque moderne

------------------------------------------------- HISTOIRE DU TOURISME : L’EMERGENCE, LE DEVELOPPEMENT D’UN PHENOMENE DE SOCIETE Introduction : Le tourisme a 1 histoire riche mais récente. Paradoxalement on ne parle pas de tourisme avant le milieu du 19ème siècle, mais les Anglo-Saxons emploient le terme « Tourism industry », ils parlent d’industrie touristique, pour eux c’est bien l’activité touristique au sens large. Pourtant les bases du tourisme, les origines du tourisme sont très anciennes, dès

Les nouvelles techniques A) La révolution de la filière agricole B) La révolution de l’industrie textile C) La machine à vapeur D) L’arrivée du pétrole et de l’électricité E) La révolution des transports II) Transformation des villes et des populations A) Les grandes transformations sociales B) L’urbanisation C) La classe ouvrière III) L’histoire de la propagation A) Les prémices de la Révolution Industrielle B) Les impacts de la Révolution Industrielle C) Le développement au reste

Grands enjeux du 20ème siècle Le progrès Introduction Formation graduelle du moins bien en mieux. On n’arrête pas le progrès, avancé irrésistible de l’humanité vers la perfection. I- Le progrès: une utopie en marche (XVIIe au XIXe siècle) 1) Au commencement était la science (XVII et XVIII siècle) Souvent associé a Francis Bacon, philosophe anglais qui est l’auteur d’un texte: du progrès et de la promotion des savoirs en 1605. L’accumulation des savoirs et leur application scientifique

l’ouest était déjà riche avant les révolutions industrielles : elle s’était enrichie grâce au développement commercial. Elle était donc déjà riche avant la colonisation : c’est donc sa richesse qui permit la colonisation (XIXème siècle) et non l’inverse (Même s’il est vrai que les colonies renforcèrent la richesse de l’Europe). Deuxièmement en 1820 : Cette mutation fut possible avec l’enrichissement précédent de l’Europe. Ce fut la Révolution Industrielle (trains, électricité, pétrole…). Cette