La Science Est Un Art De Comprendre La Nature

Aux origines de la science, ou Quelle science pour quelles origines ? Pierre Marage Faculté des Sciences Université Libre de Bruxelles Où faire remonter les origines de la science ? A la Grèce présocratique ? à Sumer ? plus haut encore ? Ou plutôt à Galilée, à Newton ? Et qu’en est-il de la Chine ? Partant à la recherche des origines de la science, nous serons inévitablement conduits à une réflexion sur la science elle-même : selon les époques, les cultures, les disciplines, quels types

Une œuvre d’art est le résultat de la production humaine et non un effet de la nature .Une symphonie, un tableau, un roman sont le produit de l’activité et de l’intelligence des hommes . Mais comment l’expliquer alors même qu’ on ne peut définir « une » œuvre parce qu’on ne définit que ce qui est généralisable . A fortiori, semble-t-il très improbable d’expliquer une œuvre d’art . La singularité n’est-elle pas d’abord originalité ? Or l’originalité n’est-elle pas par définition même ce qui ne peut

Sciences de l’art Pratiques du corps Notre époque témoigne d’un intérêt théorique croissant pour la notion de corps. Ceci n'a rien d'étonnant, puisqu’un certain nombre de technologies récemment développées ont radicalement bouleversé les catégories classiques du corps, en particulier ces technologies qui sont déjà profondément ancrées dans notre vie quotidienne, comme par exemple l’usage mondial d’Internet ou les possibilités de la greffe. En amont de la création numérique, il y a la fascination

conséquences : 1) Une flambée de la religiosité et la naissance des courants baroques et classiques Art baroque : – Evoque l’instabilité (le mouvement dans les peintures). – Ils préfèrent les courbes. – Il y a une profusion de détails (recherche d’un certain luxe). – Il va se développer dans la noblesse et les populations rurales. Art classique : – Exprime une stabilité (se base sur la raison plutôt que les sentiments). – Exprime

jour les ressorts des comportements, déterminés par l'hérédité et par le milieu. Dans l’introduction de cet article, Zola écrit qu’il va dire ce qu’il faut entendre par le roman expérimental, vu que l'idée d'une littérature déterminée par la science a pu surprendre. Il pense qu’il ne fait qu’un travail d’adaptation, car la méthode expérimentale a été établie avec une force et une clarté merveilleuses par Claude Bernard, dans son Introduction à l'étude de la médecine expérimentale. Il va citer

compréhension des phénomènes par ces agents. L’histoire s'articule autour des actions humaines. Elle est une herméneutique, une science de l'interprétation. Hannah Arendt propose une conception de l'action construite autour de la notion de fragilité. Cette notion apparaît au terme d'une argumentation où Hannah Arendt commence par comparer le discours sur l'histoire à celui sur la nature, les deux reposant sur le concept de processus. Elle poursuit en analysant l'intérêt du discours sur l'histoire : il permet

La Science sur le pavé mosaïque Vénérable maîtresse, et vous toutes mes sœurs, Si j'ai choisi d'aborder le thème de la science sur le pavé mosaïque, c'est après avoir lu la magnifique pièce de théâtre "La vie de Galilée" de Brecht. A la fin de la pièce, Galilée dit ceci (extraits) : " Je soutiens que le seul but de la science consiste à soulager les peines de l'existence humaine. Quand des hommes de pouvoir égoïstes se contentent d'amasser le savoir pour le savoir, la science peut s'en

hypothèses expérimentalement véritable & d'arriver a des conclusions suffisament générales pour constituer des lois. 1.1.1 Des concepts clairs et univoques -concepts doit être: définis de façon rigoureuse & se prêter a la quantification -Ex: En science, dire qu'une seconde = la soixantième partie de la minute ne suffit pas. 1.1.2 Des hypothèses vérifiables (proposition résultant d'une observation et que l'on soumet au contrôle de l'expérience) -Doit être en mesure de contrôler expérimentalement

ART EDUCATION MEDIATION 2011 PRESENTATION GENERALE Un cours en deux volets 1. ART ET EDUCATION : ENJEUX, PROBLEMATIQUES, HISTORIQUE 2. L’EFFICACITE DE L’ART Une interrogation : à quoi tient « l’efficacité » présumée de l’art ? Quels sont ses effets » ? Et un nécessaire détour par la philosophie de l’art et l’esthétique (et plus largement, la sociologie, l’anthropologie, la psychologie, l’histoire de l’art….) Mais deux volets qui seront reliés, relancés, illustrés, etc

Adorno émigre aux États-Unis. Après la guerre, il reprend son enseignement de la philosophie en République fédérale d’Allemagne. Le centre de sa philosophie – qui est aussi une sociologie, une philosophie politique et une esthétique – est de comprendre comment le nazisme a pu se développer au sein d’une nation cultivée comme l’Allemagne. En 1952, lors d’un séjour aux États-Unis, il travaille sur la rubrique « astrologie » du Los Angeles Times, afin de voir la force de séduction de l’irrationnel