La Socialisation Aux Différents Ages De La Vie

Sociologie des relations sociales Lundi 17 septembre 2012 Thème général : La socialisation. I- Organisation de l'année. II- Introduction générale : qu'est ce que la socialisation ? I- Organisation de l'année. La sociologie est un outil d'action sur le monde. On peut définir quatre apports possibles de la sociologie : – Un pouvoir de dévoilement autant sur le niveau individuel que macro-social. – La sociologie prône une certaine réflexion de l'individu, mais aussi un sens pratique (ex :

maternelle Vauban). Ayant obtenu auparavant mon Brevet des Collèges (mention Bien), le BEPA Services Aux Personnes, puis le BAC ST2S, je souhaite passer le diplôme du CAP PETITE ENFANCE, car j'aimerais vraiment travailler auprès d'enfants dans ma future vie professionnelle. Tous les matins, et ce dans les diverses structures que je vais vous présenter au mieux, les éclats de rires des enfants m'ont remplie de joie. C'est dans cette joyeuse ambiance que j'ai effectué mes stages dans le cadre de ma formation

structure a un agrément de 15 places par demi-journée et de 10 places aux repas pour accueillir des enfants âgés de 10 semaines à 4 ans. Elle accueille également des enfants ayant des troubles de santé et/ou des handicaps. Il y a deux modes de gardes : L’accueil régulier consiste en un contrat mensuel pour l’année L’accueil régulier occasionnel consiste en un contrat avec des réservations différentes chaque semaine ou chaque mois b) Périodes d’ouvertures : Du lundi au vendredi de 8H00 à 18H00 Des

socialise, et lui fait partager avec d’autres une « même vie morale ». […] C’est ce que montre l’entretien avec Yves L., 62 ans, chauffeur-livreur à Rungis […]. Rungis ça a changé énormément, Rungis c'est une usine, vous comprenez ? Je vais vous expliquer. Aux Halles de Paris1, on se connaissait tous, on se voyait tous les jours, on voyait les mêmes personnes, on était en contact intimement avec tout le monde vous voyez, c’était une ambiance ... Une vie collective, confraternelle parce que y en avait un

reprendre l’exploitation ?  Les évolutions de la législation sociale : L’instauration d’un système de retraite / maisons de retraite (il n’est plus indispensable qu’un enfant reprenne l’exploitation pour que ses parents survivent lorsqu’ils sont âgés) L’instauration d’un revenu minimum agricole garanti : les agriculteurs ont privilégié le licenciement des aides agricoles, au profit de la mécanisation – diminution de la main d’œuvre nécessaire sur une exploitation, contraint au départ les enfants

d’une durée de 24 périodes. C’est dans ce cadre, que j’ai effectué un stage au sein de la halte garderie du bilboquet. Ce rapport de stage s’articulera autour de 3 principaux axes à savoir : D’abord, la description de l’institution et ses différentes activités d’animation, Ensuite, l’analyse des actions mises en place et les réactions des enfants, Enfin, nous parlerons de l’évaluation des actions mises en place. 1. Description de l’institution Le Bilboquet est une ASBL (association

sociale locale se mesurait au nombre de ses enfants. Sur le plan qualitatif pourtant, ces derniers sont emmaillotés pendant de longs mois, nourris de panades ou de bouillies parfois indigestes, laissés souvent à la garde d'aînés, des enfants guère plus âgés de six ou sept ans, dans une pièce unique où vaquent les poules et les cochons. Dans certains pays encore aujourd’hui, l’enfant n’est que mains d’œuvres servant à aider les parents dans les champs en leur privant ainsi d’éducation et de scolarisation

un public âgé de 13 à 21ans. Ce public est issu de placement A.S.E (aide sociale à l’enfance) ou de placement P.J.J (protection judiciaire de la jeunesse). Mon unité ce nomme le foyer des oliviers, nous accueillons un public dis « Jeunes Majeurs » âgés de 17 à 21 ans. La mission principale de l’établissement est de lutter contre les exclusions sociales, professionnelles, la délinquance et les diverses formes de marginalités. Ainsi que de rendre responsables et autonomes les jeunes que nous accueillons

procurées par un emploi typique. CDD => fin du contrat = chômage 60 % du revenu d’activité => faible pouvoir d’achat => faible crédit => faible consommation => faible niveau de vie B) Les inégalités socioculturelles : des inégalités moins perceptibles 1) Les inégalités devant l'espérance de vie : Le constat : Espérance de vie : nombre moyen d’années que peut espérer vivre un individu d’un âge donné, compte tenu des taux de mortalité observés par âge. Les cadres vivent en moyenne 6 ans de plus que les

appelle dissociation et projection. Les risques pour l’individu sont soit de devenir drogué, tortionnaire, prostitué, névrosé ou encore psychotique. D’ailleurs, la névrose se trouve dans la nécessité du refoulement. A travers trois parcours de vie, l’auteur rend compte de ces troubles pour l’individu mais elle tente aussi de prouver les répercussions dramatiques de ces troubles pour notre société. Dans un deuxième temps, l’auteur étudie donc le cas de trois personnes et plus particulièrement