La Sémiotique Littéraire

formaliste I.1.9 le courant d’obédience marxiste II/ TENDANCES ACTUELLES OU NOUVEAUX CHAMPS DE LA CRITIQUE LITTERAIRE II.2.1. les post-structuralismes II.2.2. les autres tendances III/ LES ENJEUX DE LA CRITIQUE LITTERAIRE III.3.1 Sur le plan littéraire III.3.2. Sur le plan social III.3.3. Sur le plan économique III.3.4. Sur le plan politique CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE 1 INTRODUCTION La critique littéraire a connu plusieurs phases dans son évolution. On est passé des critiques individuelles avec des auteurs

dramatique. -progressif : donne peu d'informations et cherche à dérouter le lecteur. -Illusion référentielle : illusion que le monde entier peut entrer dans le livre. -intervention intradiégétique : intervention de l'auteur dans le texte. -coupure sémiotique :il s’agit de ce qui dans le texte fait sens comme coupure, signifie la coupure entre les personnages et le code ou les valeurs auxquels ils sont attachés. -récit enchassé : récit au présent avec des interventions au passé qui mettent l'action en

lecture ť pour renouveler ses interprétations, elle a utilisé la psychanalyse, la sémiotique ou la pragmatique comme elle utilise maintenant l'histoire des mentalités. Elle le fait męme beaucoup plus Ť naturellement ť, parce que, entre les deux, les éléments communs sont beaucoup plus nombreux. Ce ne sont pas seulement certains concepts que l'histoire de la littérature reprend et applique, comme elle l'a fait avec la sémiotique ou avec la psychanalyse, c'est la matičre męme qui leur est commune. L'intéręt

------------------------------------------------- Analyse de la nouvelle : Un drame vrai de Maupassant ------------------------------------------------- I) Séquences 1. Description de l’école littéraire et de l’école actuelle 2. Annoncement d’une histoire 3. Description de la famille et des deux frères 4. Annoncement du mariage et mort du frère aîné (fiancé) 5. Le frère cadet et son mariage 6. Recherche du meurtrier et indice 7. Résumé des faits 8

contemporaines (elles ont émergé dans les années 1950) ; elles ont des auteurs et des textes de référence : Zellig S. Harris et Michel Pêcheux pour l’AD, Eugenio Coseriu et Harald Weinrich pour la LT. 1. Les « analyses textuelles » : entre sémiologie, sémiotique, LT et AD Le syntagme « analyse textuelle » (désormais AT) a été utilisé par des auteurs très différents et il a même servi de titre à plusieurs articles et ouvrages. 1.1. Roland Barthes opposait l’AT à l’analyse structurale, à l’occasion de

 Alessandro Zinna SL0017X Face à une image, le problème qui se pose : on commence à lire par où ? Du haut vers le bas, du bas vers le haut... Plan du cours : 1. Sémiotique, communication et signification Le schéma de R. Jakobson → la communication n'est pas transparente Les fonctions du langage Communication et intentionnalité La structure des médias (cf. le « canal » de Jakobson → synchrone vs asynchrone) Information, bruit et redondance Pragmatique et théorie du texte élargie

LA SÉMIOTIQUE TEXTUELLE UNE ANALYSE DE LA SIGNIFICATION ET DE SES FONCTIONNEMENTS UNE PRATIQUE DE LA LECTURE DES TEXTES Définitions La sémiotique s'intéresse à la signification telle qu'elle se manifeste dans des textes, des images, des pratiques sociales, des constructions architecturales, etc…. Le sens est un effet dont on va chercher à décrire les conditions d'émergence et d'organisation. Lire un texte, en sémiotique, c'est construire et proposer une organisation cohérente du sens. La théorie

mode de l’intertextualité, semblent avoir un lien théorique beaucoup trop distendu avec le concept. * 5  « L’intertextualité : enquête sur l’émergence et la diffusion d’un champ notionnel », Revue des sci (...) * 6  Michael Riffaterre, « Sémiotique intertextuelle : l’interprétant », Revue d’esthétique n° 1-2, 1979 (...) * 7  Quand bien même elle n’atteint pas l’érudition gigantesque de Michael Riffaterre, laquelle n’est pa (...) 4Le premier travers, repéré par la plupart des critiques

Vallès, Taha Hussein et Mohamed Dib, nous ont d'abord attirée comme récits d'enfances malheureuses. L'analyse détaillée, comparée des textes nous a ensuite engagée dans la voie d'une recherche des prémisses théoriques du "Récit d'enfance", genre littéraire répandu par suite de son lien avec l'autobiographie et l'auto-fiction, mais encore mal connu. C'est à ce travail que nous nous sommes attachée, empruntant ses méthodes à la "narratologie", enrichie par la "psychanalyse" et la "socio-critique"

ÉLÉMENTS DE GRAMMAIRE NARRATIVE Dans la perspective sémiotique, on distingue récit et narrativité. Le récit peut être défini comme un genre de discours qui décrit des actions1 (contes, nouvelles, romans, faits-divers, BD, etc ...). La narrativité désigne une structure constitutive de tout discours, un plan de structuration du contenu*, un niveau d'organisation du sens. Élaborer une grammaire narrative, c'est tenter de construire un modèle théorique de cette structuration du contenu. Cela suppose