La Theatralisation De La Mort

pas mais entame un réquisitoire- négation totale : aucune → assume tout et surprend son public en refusant un plaidoyer- grâce : rappel du cadre juridique- proposition incise : didascalie interne et donc mise en scène de la prise de parole et théâtralisation du procès, avec le gérondif = tel un comédien, il pose sa voix- Julien fait un constat, froid : il reconnaît sa culpabilité - le rythme ternaire par juxtaposition et monosyllabes saccadent le rythme, il est sûr de lui, et n’a aucune

praticable, obscure) Ex : rivière morte lac de glace Associer a l’idée de mort (métaphores et comparaisons) Ex : froissement de suaire. bruit angoissant, antithèse opposant noir/blanc _A l’intérieur (comme d’une caverne) Image fantomatique : le narrateur est spectral et fixe. Trouble est étrangeté (ex : La sueur des carafes) -Magique, merveilleux : Ex : la lumière mystique des bougies. _renforcé par un effet de théâtralisation et de mise en scène qui rend encor plus magique la scène. Idée d’une

mondeLa mort du personnage ou le manque de savoir-vivre de l’auteur ou la mort mise en scèneGroupement de textesA travers la représentation romanesque de la mort, on se demandera pourquoi l’auteur fait mourir son personnage. Corpus Texte 1: Alexandre. Dumas, Les Trois Mousquetaires (1844), la mort de Milady.Texte 2: Victor Hugo, Les Misérables (1862). Cinquième partie, Livre 5, chapitre 15, la mort de Gavroche.Texte 3: Miguel de Cervantes, Don Quichotte, (1615), Chap.LXXIV, partie II, la mort de Don

personnages : visions de l'homme et du monde La mort du personnage ou le manque de savoir-vivre de l’auteur ou la mort mise en scène Groupement de textes A travers la représentation romanesque de la mort, on se demandera pourquoi l’auteur fait mourir son personnage. Corpus Texte 1: Alexandre. Dumas, Les Trois Mousquetaires (1844), la mort de Milady. Texte 2: Victor Hugo, Les Misérables (1862). Cinquième partie, Livre 5, chapitre 15, la mort de Gavroche. Texte 3: Miguel de Cervantes, Don

------------------------------------------------- Texte n°1: "Sonnet sur la mort" (1582) de Jean de Sponde Jean de Sponde (1557-1585) Auteur de la 2° moitié du XVI° siècle, il est le fils du secrétaire calviniste de la Reine de Navarre. Il était un calviniste austère.

Attractivité = Moyens, matériels… mis en place pour faire entrer le chaland dans le PDV ou dans le rayon. Facteurs d’ambiances. Affichages = Kakémonos ; taps ; affiches ; stop-rayon, cache-palette, présentoir… Vitrine = Impact visuel, théâtralisation de l’offre, décoration, couleur… Devanture = Enseigne, éclairage, couleurs… Assortiment = Visible. Clarté de l’offre Mobilier = adapté au produit, à l’image du point de vente (video, joues de présentation…) Facteurs d’ambiance = Adaptés

-Généralités( détails = tout est découvert, rien n’est épargné au lecteur. -Mais augmentation de l’intensité et gradation de l’horreur et de la révolte 2.Une vision désolée de violence et de mort -Vision globale de la violence (Caractère visuel mis en valeur, lexique, densité des termes de violence physique). La mort scande le poème. -Violence = parties du corps (tête, voix, jambes…), armes à feu et blanche, innocence désarmée des enfant. -double registre qui apparait : tragique (le reitre porteur

lors d'une conversation avec l'abbé de Chateauneuf, suite à la lecture des épitres de Paul. On assiste à un plaidoyer fortement argumentatif de la part de celle-ci, défendant la cause féministe. Voltaire, philosophe des Lumières, est né en 1694 et mort en 1778. Cet intellectuel engagé à marqué le XVIII ème siècle en se mettant au service de la vérité, de la justice et de la liberté de penser. Il a écrit de nombreux contes philosophiques comme L'Ingénu, Micromégas ou encore Candide. Nous allons

I) a/ °Montaigne évoque l’insouciance des hommes °Mise en scène de la mort subie °Il évoque de façon imagée l’angoisse de la mort °Tant que la mort n’est pas, l’homme fait preuve de désinvolture, et lorsqu‘elle surgit , il est désespéré °Montaigne fait preuve de condescendance pour le commun des mortels b/ °Montaigne exhorte les lecteurs à apprivoiser la mort Gradation : « ils viennent ils trottent ils dansent » Opposition et personnification : « mais quand elle arrive »

naturelles sont nulles, les personnages sont condamné à mourir. b) La mort * Manque de nourriture associé a la mort : « je ne te donnerai plus rien a mangé » menace Hamm/ « alors nous mourrons » répond Clov (18) * Décrépitude des corps explicable par ce manque de nourriture : un biscuit suffit à nourrir Nagg. Nell ne mange pas, elle en meurt * Mort de Nell symbolique : mort de la mère nourricière, théâtralisation de l’absence de nourriture II) Révèle les enjeux vitaux c) L’exercice