La Theorie Sur La Consommation De Keynes Est Elle Complémentaire Ou Contradictoire Avec La Pensée Des Classiques

Accroitre la pression fiscale: mais l’impôt tue l’impôt alors ça ne marche pas. Diminuer la pression fiscale. Mais il est très rare que les prix diminuent quand les impôts diminuent. Quand la croissance éco est forte plus de revenu et plus de consommation donc les recettes fiscales rentrent mieux, elle marche. Elles soutiennent l’économie donc les dépenses de l’état vont être fortes, c’est la seule façon de lutter et d’avoir une croissance éco la plus forte possible. Quel doit être le rythme

philosophie et en général : la notion de Weltanschauung 24 3. l’interprétation infinie : le labyrinthe 25 Conclusion : l’hypothèse du rêve 26 Introduction : l’hypothèse du rêve Ce que j’appelle l’hypothèse du rêve, c’est une expérience de pensée que l’on trouve sous la plume de nombreux auteurs, mais qui consiste toujours à supposer que l’ensemble du monde pourrait être tout autre chose que ce que l’on croit : un rêve, une illusion, une ombre, un programme informatique, etc. Descartes :

chiffres), puis en dégageant une ou des problématiques, c'est-à-dire des questionnements qui traversent ce thème, enfin en exposant les représentations théoriques principales de la science économique sur cette question (c'est-à-dire les modèles et les théories économiques permettant de trancher le débat ou de donner des éléments de réponses aux questions ouvertes dans ce domaine). Les modèles théoriques éclairant la problématique d’un chapitre sont présentés en annexe de celui-ci et seront abordés plus

affirme que le progrès technique est à la fois la CHAPITRE IV : FLUCTUATIONS ET CRISES Page 2 cause de la croissance et du cycle : ces sont deux phénomènes concomitants. Schumpeter est pessimiste quant à l'avenir de ce mode de production, il pense à regret que le capitalisme est condamné à disparaitre car le caractère cyclique risque un jour de disparaitre, donc à ce moment là il y aurait épuisement de la croissance dû à l'épuisement du progrès technique. La fin du progrès technique serait

économiques, ainsi que l’équilibre global. Les interrelations entre les groupes d’agents économiques, dont l’Etat, sont analysées. Objectifs d’apprentissage Le cours de macroéconomie approfondie vise les objectifs suivants : - Maîtrise des concepts et théories de la macroéconomie qui constitue le point de départ pour toute réflexion sur la politique économique ; - Maîtrise des outils d’analyse de l’environnement de l’entreprise, national et mondial, et maîtrise des fonctions économiques globales ; - Faire

dépression,  déflation.     Acquis  de  première  :  Inflation,  politique  monétaire,  politique  budgétaire,  politique  conjoncturelle,  chômage,   demande  globale.     Notions  complémentaires  :  Destructions  créatrices,  cycles  Kondratiev,  périodes  de  crise,  chocs  d’offre,  chocs   de   demande,   cycle   du   crédit,   politiques   macroéconomiques,   conjoncture/conjoncturel

La théorie keynésienne Une influence fondamentale sur les politiques économiques L'essentiel de sa théorie a été présentée par John Maynard Keynes en 1936 dans son ouvrage : "Théorie générale de l'emploi, de l'intérêt et la monnaie", elle a connu un succès considérable après la guerre puisqu'elle a constitué la base théorique des politiques économiques mises en place dans de nombreux pays. Son influence a ensuite progressivement décliné avec le triomphe du libéralisme, la mondialisation et la

PHILIPPE LANGLOIS ii Septembre 2010 REMERCIEMENTS J’aimerais remercier certains de mes professeurs : mon directeur Daniel Holly qui m’a initié à la pensée systémique, David Mandel qui m’a présenté la pensée marxiste, Christian Deblock qui m’a introduit à la théorie de la régulation et Éric Pineault qui m’a aidé à maîtriser cette théorie. Les suggestions de lecture de Sylvain Zini ainsi que ses corrections m’ont été très utiles. J’aimerais aussi remercier Anne Plourde et Marise Lachapelle qui

I N T R O D U C T IO N G E N E R A LE Qu’est-ce que nous allons faire pendant ce cours ? 1. étudier la pensée économique 2. faire de l’histoire Définissons plus précisément ces termes. L’Histoire L’histoire en tant que domaine de connaissances articulé, n’a guère plus de deux siècles. Notre connaissance a donc fait d’énormes progrès en peu de temps. Exemples : • les conditions de travail au 19ème • la diffusion des technologies. L’histoire n’est jamais neutre. Cela ne veut pas dire que l’histoire

le lendemain pourquoi il s'était trompé la veille, à tous ceux, bien vivants, qui savourent le mot gratuité. INTRODUCTION: Faut-il rire des économistes? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……………………… 003 TEXTES: David Ricardo. John Maynard Keynes. Martin Heidegger. John Kenneth Galbraith. Alfred Jarry ……………………………………………………. 007 PARTIE 1 : PRINCIPES DE SCOLASTIQUE ÉCONOMIQUE 1. Science dure, science molle, ou science nulle? …………………………………………………… 010 TEXTES: Friedrich von Hayek. Raymond Boudon