La Vi De Maupassant

Pour le prof du français : Année scolaire : 2010/ 2011 Sommaire : I. La définition du réalisme II. Les types du réalisme III. Le réalisme littéraire IV. Les caractéristiques de ce réalisme V. La définition de la nouvelle VI. La différence entre un conte et une nouvelle.  I. La définition du réalisme : Le réalisme est un mouvement artistique moderne apparu en Europe dans la seconde moitié du XIXe siècle, notamment en Italie et en Allemagne. Celui-ci naquit du besoin

sans terme de | | |comparaison. | | |Exemple : Un gros serpent de fumée noire. (Guy de Maupassant) | | |Un gros serpent | | |de

d’or du roman considéré comme un mimésis (= reproduction de la réalité) « Son but n’est point de nous raconter une histoire, de nous amuser ou de nous attendrir, mais de nous forcer à penser, à comprendre le sens profond et caché des événements » Maupassant Auteur = artiste qui reproduit une photographie banale de la vie Le roman n’est « rien que la vérité et toute la vérité » * Paradoxe : le romancier est un illusionniste qui donne une illusion complète du vrai * Démystification du réalisme

118 à 124 • Journée du vendredi Soirée du vendredi mère Errance à Trouville Conversations sur l’appartement de Jean. Péripétie : Autour du portrait de Maréchal (mensonge de la mère et soupçon renforcé) Arrivée de Mme Rosé-milly. Pierre s’éclipse VI. Pages 129 à 133 • Chez les Roland • Une semaine ou deux • • • Saint-Jouin Pages 133 à 144 VII. Pages 147 à 162 • • Le Havre, l’appartement de Jean • De dix heures du matin jusqu’en fin d’après midi Soirée et dîner Rien de spécial. Malaises

Rousseau, Diderot). - Le Classicisme porte à la perfection l'art de la tragédie (Corneille, Racine). - Le Romantisme s'épanouit dans la poésie lyrique (Balzac). - Le Réalisme et le Naturalisme donnent tout leur essor aux genres narratifs (Zola, Maupassant). - Le Symbolisme au contraire, dans la deuxième moitié du XIXe siècle, entend remettre la poésie au premier plan (Mallarmé). 4. Par son nom: Un mouvement littéraire reçoit rarement dès son époque le nom que lui donnera la postérité. Le mot "Classicisme"

normal, et pourtant Le couplage des deux notions nappelle pas de rponse manichenne, mais une rflexion citoyenne respectueuse des dbats et ouverte aux interrogations (in Doc. Accompag. Nvx Prog. CAP). Objectifs 1/ Lecture dune nouvelle de Guy de Maupassant. Aux champs, 1882. Qui a tort Qui a raison Mme Tuvache une personne admirable Une bonne mre Un march choquant une bouche de moins nourrir Une adoption-vente Et pourtant Lavenir de lenfant vendu La colre de Charlot 2/ Ecriture longue crer une

déception et l'ennui dans le petit bourg normand où ils s'installent. Maupassant, grand admirateur de Flaubert, conçoit une héroïne qui ressemble beaucoup à Emma Bovary. Dans Une vie, il raconte la vie désolante de Jeanne de Lamare, trop vite et mal mariée au sortir du couvent où elle a rêvé (tout comme Emma) d'amours romantiques, au vicomte de Lamare, un goujat cynique qui va la conduire de déception en déception. Dans le chapitre VI, elle connaît ses premières désillusions d'épouse et le lecteur découvre

Homais, parangon de bêtise satisfaite, « vient de recevoir la croix d’honneur ». Le roman se termine sur la vision grinçante de la sottise humaine. VI. LE RETOUR DE MADAME BOVARY  Le personnage d’Emma Bovary fera des émules. En effet, comment ne pas rapprocher cette héroïne d’une autre héroïne, celle de la nouvelle « La Parure » de Guy de Maupassant parue en 1884, un des Contes du jour et de la nuit ? Mathilde Loisel est une femme qui ne supporte pas sa condition sociale, rêve d’une vie que

réaliste-critique mis en œuvre sous la Restauration, illustré par Balzac (Physiologie du mariage, 1829-1830) et exploité par Flaubert. Zola prend manifestement plaisir à brosser la caricature de l'employé type de la grande administration. Les récits de Maupassant et de Joris-Karl Huysmans, qui ont eux-mêmes été employés, fourmilleront de ces personnages falots et ridicules dont l'énergie est absorbée par des tâches répétitives et sans attrait. Le chapitre III de Thérèse Raquin contient quelques pages ironiques

sa série. Corrigé Bac 2009 – Série L – Français – Pondichéry www.sujetdebac.fr Objet d’étude : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Texte A : Guy de Maupassant (1850-1893), Une Vie, chapitre XIV (1883) Texte B : Emile Zola (1840-1902), Germinal, septième partie, chapitre VI (1885). Texte C : Jean Giono (1895-1970), Regain, deuxième partie (1930). Texte D : André Malraux (1901-1976), La Condition humaine, septième partie (1933). Texte E : Albert Camus (1913-1960)