La Vie Est Un Combat

un nom, ce n’est pas le mien mais celui de mon adversaire, le plus redoutable des gladiateurs (gladiateur vient du latin gladiator qui vient du mot gladius qui signifie épée, l’origine des combats de gladiateurs vient des Etrusques qui organisaient des combats à morts lors des cérémonies funéraires, ces combats étaient une sorte de sacrifices en honneur des morts). Mais avant tout comment en suis-je arrivé là. Tout a commencé sous le règne de César, dans mon petit village natal, des soldats romain

millions de soldats français ont combattu. La guerre a constitué pour eux un véritable traumatisme, une perte de repères. La confrontation à la violence, à la mort et à la souffrance était quotidienne même si les temps de combat alternaient avec des périodes de repos voire d’ennui. La vie collective et l’éloignement des proches ont favorisé la solidarité mais ont réduit les moments d’intimité. Toutefois, les combattants qu’ils aient accepté ou subi la continuation de la guerre pendant plus de quatre ans

question : quelles ont été les conséquences de la guerre sur le soldat ? Pour y répondre nous parlerons dans un premier temps des conditions de vie durant la guerre des soldats au combat et dans un deuxième temps nous discuterons de séquelles de la guerre sur le soldat. 1. Les conditions de vie des soldats durant la guerre a. Le combat : L’essentiel des combats se déroule dans les tranchées. Le reste du temps, les soldats montent pardessus les parapets, tentant de prendre la tranchée adverse. Cependant

"L'affirmation de la paix est le plus grand des combats " Intro : L'histoire de l'humanité est marquée par une succession de guerres. Malgré tout, et peut-être à cause de cela, la paix est l'objectif de tous les hommes. En effet, psychologiquement la paix désigne l'état d'un esprit serein et plus généralement de sentiments enthousiastes, et positifs. La paix signifie également un état de calme où les perturabtions et les conflits sont absents. En ce sens, la paix entre les nations

(Qui combat, où (lieux du combat = front comme arrière), pourquoi combattre (au service de la patrie ?, anéantir des populations ? comment ?  évolution des armes, des stratégies etc.) Quelles évolutions connaissent les combats au cours des deux guerres mondiales ? En quoi s’insèrent-t-ils dans une violence inédite liée aux guerres totales ? Comment ces combats s’insèrent-ils dans une guerre d’anéantissement ? I/ La vie quotidienne au front et à l’arrière et la violence des combats 1/

premier plan est un « nettoyeur de tranchées », c’est un soldat qui doit rester, lorsqu’une position de tranchée est prise pour éliminer toutes les personnes qui pourrait utiliser une arme. Pour cela, il utilise le corps à corps qui est une méthode de combat à l’arme blanche et à la grenade. D’ailleurs le soldat dans ses deux mains, possède bien une grenade et un couteau. De plus, il a un fusil à baïonnette, deux boites de cartouches, un casque et un sac bandoulière. Le soldat est italien et se situe

Afrique noire, incapable de mener une vie civile sereine : « J’ai toujours su que je n’arriverais pas à revenir des tranchées. Trop loin. Trop longtemps. Mais ceux qui m’attendaient avaient l’air de tellement y croire que je me suis laissé faire. Je pensais encore qu’ils avaient peut-être raison. Je les ai laissés essayer de me récupérer. Au fond, je savais que cela ne servait à rien parce que les tranchées grouillaient encore en moi. Elles m’avaient appris le combat, la terreur et l’ivresse de survivre

Vespasien sur le site de l’ancien lac de la Domus Aurea de Néron. Elle s’inscrit dans une logique de reconstruction des édifices de spectacle, dans Rome suite au grand incendie de 64 apr. J.-C. qui a détruit les grands édifices accueillant les munera (combats de gladiateurs), et dans l’Empire plus généralement dans lequel les jeux ont une dimension à la fois politique et mythologique croissante. Cet édifice de 188 mètres sur 156 pouvait accueillir entre 45 et 55.000 spectateurs. Toutefois, Vespasien meurt

cloche" : comparaison avec cœur. -> invitation à partager la perception du poète - marque étape - souligne passage progressif du constat à l'appel. B. L'engagement Réalité : participation à la guerre. Affirmation dans champs lexicaux du combat : "combat", "bataille" vers 1, "émeute" vers 10, "révolte", "mort", vers 18. > notions de guerre, relayées par d'autres termes de manière connotée : "salpêtre" vers 6, métaphorevers 15 "mer à l'assaut des falaises". * engagement dans sa réalité * poète

CAPABLE : 1) D’identifier dans ton vécu ou dans la vie de tous les jours des situations concrètes d’exclusion, de rejet, de dénigrement, d’humiliation, de racisme et d’intolérance ; 2) D’analyser et de comprendre les causes et les effets de l’exclusion ; 3) D’expliquer le combat de Jésus contre toutes les formes et tous les mécanismes d’exclusion. 4) D’expliquer en quoi le combat de certaines personnalités d’aujourd’hui rejoint le combat de Jésus. 5) D’identifier et d’expliciter différents