La Voix Desnos

fois vagabonde et synthétique de l’ensemble pourra également permettre de trouver des thèmes récurrents, de se questionner sur le système des images. Parler / Dire (mise en voix) : Reproduire les textes sur des feuillets libres, que les enfants puissent choisir ceux qu’ils souhaitent oraliser   Faire travailler, mettre en voix les aphorismes en jouant sur des variables articulatoires, d’intensité, d’états, d’émotion...   Choisir et proposer une interprétation seul ou à plusieurs (on peut imaginer

représentants français. La force du rêve est précisément celle de ses images. Le surréalisme fera de l’incompréhensible du rêve, du plaisir de l’énigme, sa force. Qu’il s’agisse des poètes comme Breton dans Clair de terre, Michaux dans La nuit remue, ou Desnos dans Corps et biens, des peintres comme Dali, Chirico ou Magritte, la constellation surréaliste fondera par le rêve une nouvelle manière de créer. Parce que, finalement, ce que le rêveur accepte (Michaux note au sujet de ses propres rêves : « Tout

centre unificateur du mouvement. La pratique des « sommeils hypnotiques » donnant accès aux manifestations de l’inconscient humain, ainsi que d’autres moyens comme le récit de rêves, l’hypnose, le travail sur le signifiant et les jeux de langage (Desnos) ont valeur d’expérimentation et de connaissance. Breton théorise ces orientations sous la formule « automatisme psychique pur », pratiques qui solidarisent le groupe autour d’une expérience commune. 1924-29 : apogée du surréalisme - expansion

romantisme, le Parnasse et le surréalisme. • C omprendre le fonctionnement d’un recueil poétique. • R éviser et maîtriser les outils d’analyse du texte poétique (prosodie et métrique). • Identifier et analyser le registre lyrique. • S avoir lire à voix haute le texte poétique. Introduction A. Naissance d’une esthétique de la modernité B. Découvrir le rôle du poète C. Objectifs et contenus de la séquence Chapitre 1 Du romantisme au Parnasse : rôle du poète et fonction de la poésie A. La poésie

pertinente, tout en sachant que celle-ci sera susceptible d’évoluer selon le rythme de compréhension des élèves et les aléas de la vie de l’établissement. Séance de transition  SEQUENCE 5, Séance 6 : « Les quatre sans cou », Robert Desnos (Comment Robert Desnos suscite-t-il l’imaginaire du lecteur ?) (mémorisation et oralisation) Séance1 : Qu’est-ce qu’une métamorphose ? Séance 2 : Comment peut-on donner à voir une métamorphose en action ? Séance 3 : Comment peut-on dire la métamorphose 

de Tardieu Le veilleur du pont au change, de Desnos Objectifs Œuvres et textes que nous avons lus Lecture - Lire des poèmes de formes et de visées variées Caractériser un poème Pouvoir analyser un poème en acquérant quelques bases de versification Une peinture romantique : Le radeau de la Méduse Affiche sur le travail des enfants Ecrire un poème engagé Ecrire un poème lyrique Rédaction : intégrer une description dans un récit Mise en voix de poèmes Les compléments circonstanciels Types

métaphysique et philosophique… Recueils : o Les Orientales (1829) (poème : Les Djinns) o Les Feuilles d'automne (1831) (Ce siècle avait deux ans…) o Les Chants du Crépuscule (1835) (Les Semailles) o Les Voix intérieures (1837) (À Eugène, vicomte H.) o Les Rayons et les Ombres (1840) (Fonction du poète, Tristesse d’Olympio, Oceano Nox…) o Les Châtiments (1853) (O Soldats de l’an deux !, Souvenir de la nuit du 4, L’expiation : Il neigeait…/Waterloo)

diffusés « sous le manteau ». D'autres, destinés à la publication légale, sont construit par les poétes avec des doubles sens : c'est la «poésie de contrebande». Pendant les quatre années d'Occupation, c'est tout un peuple de l'ombre qui trouve ainsi sa voix dans une parole poétique retrouvant ses sources populaires pour être comprise du plus grand nombre (exemple de Chanson d’Automne de Verlaine). Une poésie engagée : Le ton : son poème s'adresse à tous les lecteurs qui s’opposent au régime de Vichy

son poème « Melancholia » ou il dénonce le travail des enfants, il sent une profonde indignation et c’est précisément ce sentiment qui le mène à écrire. De même avec Jacques Prévert dans son poème « Barbara », un cœur qui haïssait la guerre comme Desnos, l’engagement que transmettent les poètes dans ses poème sont vraiment forts. Les sentiments sont crées par des faits vécus, des actions faites, sans ca on ne pourrait pas écrire.» « Mais Pierre, réfléchis un peut si je dis que nous sommes différents

ils célèbrent surtout la gloire des héros : ils désirent charmer, par de merveilleuses écritures, les convives du roi, et ils préludent déjà aux splendides créations de l'épopéeLes simples instruments qui leurs servaient à soutenir les accents de la voix, la cithare et la phorminx, qui n'étaient pas encore tout à fait la lyre, ne semblaient pas indignes même de la main des héros . Sources : "La littérature grecque d'Homère à Aristote". (Paris.PUF. 1990) De Trede-Boulmer et S. Said. "La couronne