La Vraie Lecture

d’encre et beaucoup de larmes » Pensezvous que le lecteur cherche à se reconnaître dans un tel épisode ou bien pense-t-il plutôt à s’évader par la lecture en vivant d’autres émotions, en se projetant dans un autre monde que sa réalité ? Introduction en trois parties : présentation de la question, rappel de la problématique, annonce du plan. I. La lecture de romans, racontant une rencontre amoureuse, permet au lecteur de s’évader. 1. Le cadre spatio-temporel du roman permet au lecteur de découvrir un

de faire une pause par la lecture. Un roman possède plusieurs moyens pour permettre l’évasion du lecteur. (1er paragraphe)Tout d’abord, un auteur de romans peu permettre le rêve du lecteur par le dépaysement, l’exotisme du lieu principal de l’action qu’il décide et choisit. En effet, lorsqu’une histoire se déroule dans un pays que le lecteur ne connaît pas, cela favorise son imagination et il oublie ainsi peu à peu son propre lieu de vie au fur et à mesure de sa lecture. C’est le cas notamment lorsqu’on

est détruite. Dans le premier récit, « Inconnu à cette adresse », ce n’était plus une vraie amitié, Martin avait abandonné son ami, il avait refusé d’aider la sœur de Max, Giselle. Voici un passage qui démontre qu’il ne voulait rien perdre juste pour aider Max, « Je ne veux plus rien avoir à faire avec les Juifs, mis à part les virements bancaires et leurs reçus ». Tandis que dans l’autre livre, il avait une vraie amitié, ils étaient prêts a mourir l’un pour l’autre, un passage dans le livre, « S’il

l’objet et la représentation qui en est faite. Nous verrons si cette assertion peut éclairer notre lecture des Salons de Diderot et du Chef d’œuvre inconnu de Balzac. les deux arts mimétiques que sont la peinture et la littérature offrent ils les mêmes possibilités d’affranchissement à l’égard de l’objet représenté ?le statut de l’écrivain s’en voit il modifié ? en nous appuyant sur nos lectures, nous verrons que la liberté de l’écrivain diffère de celle de l’artiste en ce qu’elle s’apparente

voix vous disiez « je t’aime » ». La parole peut donc travestir la vraie pensée, de manière volontaire, en vue de l’intérêt personnel ; elle est outil, au service potentiel de soi, créant bonheur (Marivaux), malheur (Verlaine) ou mensonge sacrilège (Platon). 3 : La dissimulation involontaire Lecture plus radicale de la phrase : qui cache la pensée de l’homme ? Non l’homme lui-même mais celui qui lui a donné la parole ; lecture mythique, religieuse, symbolique, l’homme est entravé par sa parole

famille aisée, c’est la fille du gouverneur de la Citadelle de Parme, Fabio Conti. Suite au désir de son père, elle se maria avec le marquis Crescenzi, un homme riche et intelligent. Au niveau des sentiments amoureux : Fabrice Tout au long de la lecture, nous remarquons que l’histoire est centrée sur l’amour. La duchesse Sanseverina et Clélia ont toutes deux des sentiments pour le même homme : notre héros, Fabrice. En effet, la duchesse éprouve des sentiments que nous qualifierons d’un amour passionné

GS Protocole de passation Scénario : à chaque étape, l’enseignant ajoute une affirmation. Etape 1 : 6 items ; étape 2 : 7 items ; étape 3 : 8 items a) Lecture de 6 affirmations : Je vais vous lire 6 affirmations et vous devrez dire si, selon vous, elles sont vraies ou fausses  vous indiquerez dans la grille n°1 si la phrase est vraie ou fausse en coloriant, soit le bonhomme content, soit le bonhomme pas content. b) L’enseignant propose des documents explicatifs polymorphes aux élèves :

Quelles sont les fonctions de la lecture telles qu'elles apparaissent dans le roman d'Alan Benett, La reine des lectrices? La lecture telle qu'elle est présentée dans La reine des lectrices est avant tout un instrument de connaissance. Elle entraîne chez la reine l'introspection et lui permet de se connaître elle-même, de se découvrir. Elle se pose des questions sur ce qu'elle est et sur quel sens donner à sa vie, et analyse les éléments qui l'ont construite. Ainsi p36, un élément fondateur de

Exercice 1 : La figure ci-dessous n’est pas représentée en vraie grandeur. Les droites (FG) et (DE) sont parallèles. On donne : BD = 3 cm ; BE = 2,4 cm ; FG = 1,4 cm ; BG = 2 cm ; DA = 2 cm ; BC = 4 cm. On précisera pour chacune des deux questions de cet exercice la propriété de cours utilisée. 1) Calculer les longueurs BF et ED. 2) Démontrer que les droites (ED) et (AC) sont parallèles. Exercice 2 : La figure ci-contre n’est pas représentée en vraie grandeur. [AH] est la hauteur du triangle ABC. 1)

 Travail de lecture n°1 VAN CAUWELAERT, Didier, « Hors de moi », (livre de poche), Espagne, Albin Michel, 2003, 216 p. Écriture d’un article d’opinion… « J'ai tout perdu, sauf la mémoire. Il m'a volé ma femme, mon travail et mon nom. Je suis le seul à savoir qu'il n'est pas moi : j'en suis la preuve vivante. Mais pour combien de temps ? Et qui va me croire ? ». Voilà la quatrième