Laïcité

interrogations. En France, l´école ne dispense pas de cours de religion obligatoires alors qu´en Allemagne ces cours font partie du programme scolaire. Que penser de la laïcité? Celle-ci peut être synonyme de neutralité mais aussi aller à l´encontre d´une transmission de valeurs importantes pour un futur citoyen si on lui accorde trop de place. La laïcité permet une transmission objective des savoirs dans un milieu scolaire. Tout d´abord, cela permet une certaine égalité parmi les élèves et aucun d´entre eux

II La laïcité au travers de notre société a) L’école et la laïcité «  Vous n’avez a enseigner ce qu’il faut pense. Vous avez à enseigner, à voir et à penser par sois même, à être libre » Romain Rolland Les nombreuses interrogations autour de la question scolaire, qui ont jalonné l’histoire de l’enseignement semblent être comme l’affirme Guy Coq, agrégé de philosophie et membre de la rédaction de la revu esprit et cofondateur «  Un affrontement entre l’église catholique porteuse d’une

société y reste plus imprégnée qu’en europe par la religion et une forme originale de laicités’y est organisée. Comment les usa parviennent ils à concilier la laicité avec une forte religiosité au 20eme siècle ? dans une premiere partie nous étudierons une religion omniprésente dans sa diversité, puis une conception original de la laicité et enfin la naissance d’une religion civil. Tout d’abord, la religion protestante est la base fondatrice des usa. En effet les WASP (white anglosaxon protestants)

De la laïcité La laïcité fait partie intégrante du combat humaniste, elle est inséparable de la République et elle est porteuse de ses idéaux. Les attentats du 11 septembre 2001 nous ont renvoyés à nos antiques défauts, intolérance, brutalité, obscurantisme, manque de générosité à l’égard de l’autre, c’est à dire à l’oubli de l’humanisme. La responsabilité en incombait à un retour en force de l’intégrisme religieux. Le religieux dans sa forme la plus archaïque prenait le dessus sur toute autre

Religion – Laïcité dans la démocratie Religion contre laïcité : les enjeux du débat ? La Révolution française a posé les bases de la liberté religieuse et de la séparation entre l’État et l’Église. Le XIXe siècle fut marqué par l’alternance entre affirmation de la place privilégiée de la religion catholique et progrès de l’idée laïque, qui s’inscrit aujourd’hui dans la constitution et est devenue l’un des fondements de la République française. Au XXe siècle, la question de la laïcité se concentre

La laïcité à l'école La loi du 15 mars 2004 sur la laïcité à l'école interdit les signes et des tenues dont le port conduit à faire immédiatement reconnaître une appartenance religieuse. C'est le cas, par exemple, du voile islamique, de la kippa ou d'une croix de dimensions manifestement excessives. Les signes religieux discrets sont tolérés : La loi n'interdit pas les signes religieux discrets, comme une petite croix présentée comme un bijou. Les accessoires et les tenues qui sont portés

La laïcité face à l’islam | Olivier ROY | | Fiche de lecture | | Espace social européenM1 pro IDS2009/2010Université Paul Valéry – Montpellier III | Olivier Roy est directeur d’études à l’EHESS, directeur de recherche au CNRS. Agrégé de philosophie, diplômé de l’Institut national des langues et civilisations orientales et docteur en science politique, il a été représentant spécial de la Présidence de l’OSCE puis Chef de la mission de l’OSCE au Tadjikistan entre 1993 et 1994. Spécialiste

LA LAICITE FACE A L’ISLAM Compte rendu de la conférence du 12 octobre 2005 Les questions soulevées par Olivier Roy dans son livre La Laïcité face à l’islam sont mises en perspective lors de cette présentation à la lumière des derniers événements. Ainsi, face à certains spécialistes qui défendent la spécificité de la « laïcité à la française » et qui ont vu, dans les attentats de Londres en juillet 2005, une « revanche intellectuelle » de ce modèle laïc, Olivier Roy observe que les mêmes formes

de la laïcité par Ferdinand Buisson En 1879, Ferdinand Buisson est nommé à la direction de l’enseignement primaire par Jules Ferry, alors ministre de l’Instruction publique. Dans cette fonction, il participe à la mise en œuvre du programme républicain sur l’école primaire (lois sur la laïcité et la scolarité obligatoire) et à sa promotion, à sa défense. C’est dans cette dernière perspective qu’il contribue au Dictionnaire de pédagogie Hachette (1881), pour lequel il rédige la notice « laïcité ».

Plan détaillé dissertation : En quoi le voile islamique a-t-il ranimé le débat sur la laïcité en France ? analyse du sujet : travail sur le brouillon En quoi : pronom interrogatif montrer une relation problématique entre les deux éléments ici le voile islamique et la laïcité le voile islamique : port religieux pratiqué par les jeunes filles musulmanes dans des lieux publics français comme l’école (démarquage communautaire ? cadre à partir duquel elles peuvent acquérir une liberté qui serait