Lancer du javelot

Exposé d’EPS Introduction  : Pour le choix de l’option du concours de cette année, j’ai choisi l’épreuve du 1500M qui fait partie des activités athlétiques englobant les sauts longueur, hauteur, perche, triple saut ), les lancers (javelot, poids , marteau, disque ) et la course (vitesse, obstacle, relais, demi-fond) . Dans mon exposé, je vous propose tout d’abord de mettre en relation ma pratique personnelle en athlétisme et les enseignements que j’en retire puis comment transposer cette pratique

Épaule Coude Poignet Localisation Coiffe des rotateur épicondyle épitrochlée fléchisseurs Extenseurs du pouce Principaux sport responsables Gestes du lanceur Javelot Squash- tennis Volley Handball Gestes du nageur Natation Crawl- Papillon Tennis- squash Golf Javelot Tennis (service) Athlétisme Gymnastique Aviron-canoë Cyclisme Escrime Haltérophilie Tennis Pelote basque Tir à l'arc Bowling Automobile Athlétisme Aviron-canoë

base de déplacements élémentaires aux activités athlétiques - courir, sauter, lancer Compétences de l’élève Cycle 1 Réaliser une action que l'on peut mesurer Être capable de : courir, sauter, lancer de différentes façons (par exemple : - courir vite, sauter loin avec ou sans élan) ; - courir, sauter, lancer dans des espaces et avec des matériels - variés (par exemple : lancer loin différents objets) ; - courir, sauter, lancer pour "battre son record" (en temps, en distance). Actions globales à base

Voici quelques machines de guerre qu’Archimède a inventées. a) La catapulte et ses dérivés La catapulte est une ancienne machine de guerre qui projetait de lourds projectiles. Elle a été utilisée dans l'Antiquité pour lancer des pierres sur les ennemis. Les projectiles lancés pouvaient être des roches, des morceaux de bois enflammés ou encore des animaux morts ou atteints d'une maladie contagieuse. Son fonctionnement se base sur le principe du levier qui fut découvert par Archimède qui avait alors

1°) La genèse d’un mouvement volontaire fait appel à plusieurs processus :- L’identification du but à atteindre,- La programmation des contractions musculaires,- L’exécution du mouvement, indissociable de la notion de contrôle du mouvement.Bien qu’extrêmement liées, ces 3 phases (Identification/ Programmation/ Exécution) sont contrôlées par différentes aires du cortex cérébral.Quelles sont ces aires corticales ? (2 points)- le cortex moteur « primaire »,- le cortex prémoteur et les aires motrices

en se poignardant et en se jetant dans un feu. 8. Drépane Enée retourne là où repose son père et lui rend à nouveau des hommages funèbres. Il décide ensuite d’organiser des jeux en l’honneur d’Anchise : joute de navires, course à pied, lancer de javelot, lutte. Mais les femmes troyennes sont fatiguées d’être toujours en mer et mettent le feu aux navires. La nuit, Anchise apparaît en songe à Enée. Il lui dit de partir avec l’élite de ses hommes vers l’Italie mais l’avertit qu’il doit auparavant

commencent par faire avec eux la tournée des sanctuaires, puis se rendent au Pirée où ils tiennent garnison (...). Le peuple nomme aussi à main levée deux instructeurs et des maîtres qui leur apprennent à se battre comme hoplites, à tirer à l’arc, à lancer le javelot, à manœuvrer la catapulte. Il est alloué aux éphèbes 4 oboles par tête. (...) Ils passent ainsi la première année de l’éphébie. La seconde année, une assemblée du peuple est tenue au théâtre et les éphèbes y sont passés en revue. Ils reçoivent

royale. A partir de la XVIIIème dynastie (-1550/-1292), l’armée a recours à des étrangers dans ses rangs car les Egyptiens se détournent de plus en plus de l’armée. Les armes utilisées par les fantassins sont de 2 sortes, de jet : avec des lances, des javelots, des bâtons de jet (sorte de boomerangs), arcs simples ; et de proximité : hache-masses, sabres courbes, haches de guerre, épées. A cela, il faut ajouter les boucliers en bois. Les soldats de l’infanterie légère sont simplement vêtus d’un

physiques, support de l’enseignement, à partir de l’ensemble national 2 / 11 Bulletin officiel spécial n° 2 du 19 février 2009 d’activités recommandées dans ce programme : Course de demi-fond, Course de haies, Course de relais-vitesse, Lancer de disque, Lancer de javelot, Saut en hauteur, Pentabond, Natation de vitesse, Natation de distance, Escalade, Course d’orientation, Natation sauvetage, Acrosport, Aérobic, Cirque, Danse, Gymnastique saut de cheval, Gymnastique au sol, Gymnastique rythmique, Basket-ball

........................................................... 25 3.2.20 □ Echelle................................................................................................................................... 25 3.2.21 □ □ Trajectoire d’un javelot. .................................................................................................... 26 3.2.22 □ □ Balistique: tir au pigeon .................................................................................................... 26