Langue Et Culture

SOMMAIRE PREMIERE PARTIE CIVILISATION/CULTURE, MULTICULTURALISME ET INTERCULTUREL DEUXIEME PARTIE LES DOCUMENTS DIDACTIQUES TROISIEME PARTIE LES CONCEPTS PREMIERE PARTIE CIVILISATION/CULTURE, MULTICULTURALISME ET INTERCULTUREL Chapitre 1 : HISTORIQUE La Civilisation Une première difficulté vient de la polysémie du terme « civilisation » ou « culture ». Car les définitions varient d’un auteur à l’autre et ne cessent d’évoluer. Une deuxième difficulté a trait au contenu

INTRO La France est très présente dans le monde grâce à sa culture –gastronomie, art, haute couture- et sa francophonie –langue, présence française dans le monde. Nous allons donc chercher comment la France est-elle représenté dans le monde de part sa culture et sa langue. Pour cela nous allons tout d’abord étudier la France représenté par sa langue et ensuite comment s’exprime la culture française dans le monde. TRANSITION 1 La langue française est présente partout dans le monde. Nous allons

 Une culture mondialisée a. Uniformisation et occidentalisation du monde La mondialisation se traduit par une uniformisation des loisirs ainsi que des modes de vie et de consommation. On assiste donc à la naissance d’une culture mondialisée, que l’on peut définir comme un ensemble de pratiques ou de manifestations culturelles communes à l'ensemble des peuples de la planète. Et, comme c’est sous l’influence des Etats-Unis, et dans une moindre mesure de l’Europe, que s’uniformise la culture, on

apport pratiquement collatéral dont il fallait méditer, gérer ou fonctionnaliser « les soubassements » et leur implication dans les transferts didactiques. L’interculturel était examiné dans le pourtour d’une relation binaire entre deux formes de cultures, que celles - ci appartiennent à deux sous - groupes de la même société ou à deux sociétés issues de nations de l’interculturel, tel qu’il implique un antagonisme entre deux modes de transmission (de production) du savoir : celui résident et celui

et aux signes. Moyen de communication avec autrui. Parole = sons émis par la voix, articulés et compréhensibles dans une langue particulière. La langue = organe musculaire qui permet de parler et système de signes en usage auprès de ceux qui parlent la même langue. Le langage = Aptitude, capacité universelle des hommes à exprimer et communiquer dans une ou plusieurs langues.   La spécificité du langage de l'homme   La parole humaine se distingue radicalement de toutes les formes de communication

se rapporter à des phénomènes différents. D’un côté il décrit les individus installés dans un pays où deux langues sont utilisées concurremment et de l’autre côté les communautés linguistiques. De grandes différences sont à observées entre le bilinguisme de l’individu et le bilinguisme de l’état. 1.1. Le bilinguisme de l’individu Le bilinguisme est la mise en présence de deux langues qui provoque un ensemble d’interférences linguistiques, psychologiques et sociologiques, susceptibles de déterminer

TERMINOLOGIQUES LA DIDACTIQUE DES LANGUES Un des moyens commodes de définir une notion ou un concept peut être d’avoir recours à l’étymologie. Cela constitue un point de départ à partir duquel on observe les évolutions. Le terme didactique vient du grec didaskein enseigner. Pour ce qui concerne l’enseignement des langues, l’expression la didactique des langues a concurrencé avant de supplanter celles de linguistique appliquée et de méthodologie de l’enseignement des langues. On voit poindre ici des liens

! Aujourd'hui, on dénombre environ 7000 langues parlées dans le monde cependant près de la moitié d'entre elles sont menacées de disparaître dans un avenir proche. Cette diversité linguistique résulte du fait que l'homme a depuis toujours senti la nécessité de communiquer avec son prochain et cette démarche s'est reproduit de façon similaire et simultanée aux quatre coins du globe. ! Comment conserver cette diversité face à l'uniformisation des cultures dans le monde ? ! Nous verrons dans un premier

mobilisation internationale est devenu une affaire pratique à réaliser. Une personne née en France peut se grandir en Allemagne, étudier au Royaume-Uni, travailler en États-Unis et se profiter de sa retraite en Inde. Mais dans un monde des langues et cultures divers, quel est le scénario en ce qui concerne l'immigration ? Les gens s'installent dans d’autres pays pour de nombreuses raisons telles que des gains économiques, de meilleures opportunités en matière d'éducation et d’emploi, des raisons

première partie propose des ouvrages de référence sur l’interculturel et ses enjeux ; la deuxième recense des documents sur l’éducation interculturelle ; la dernière s’intéresse à l’éducation interculturelle en lien avec la didactique des langues et des cultures. Une sélection de sites ainsi qu’un index d’auteurs complètent l’ensemble. La bibliographie existe également en version électronique, permettant ainsi d’accéder directement aux documents en ligne référencés. www.ciep.fr/bibliographie