Langue

de s'assimiler à l'identité américaine, l'anglais est devenu la langue dominante, mettant de côté les dialectes français. Aujourd'hui le plus grand menace pour le français louisianais ne continue pas à être l'anglais mais plutôt le français standard. Grâce aux programmes d'immersion française il y a une renaissance du français dans la région. Cependant, le fait qu'on n’enseigne que le français standard aux étudiants promeut une langue qui ne met pas avant l'identité culturelle de la Louisiane.

Voir grâce à sa langue * Ce procédé qui semble tout droit sorti d’un livre de sciences fiction existe en réalité depuis un moment. C’est le Dr. Paul Bach-y-Rita, qui a appréhendé le premier dans les années 60 la notion de « substitution sensorielle » et le profit que pouvaient en tirer les non voyants. En effet,  les personnes aveugles s’aidant d’une canne, substituent en réalité le son à la vue. C’est le bruit que fait la canne au sol et sa répercussion dans l’espace qui donne une indication visuelleà

Lettre Recommandée avec AR (9 pages) Objet : Analyse de l’enseignement de la langue anglaise en France + propositions/recommandations. Ministre de l’Éducation Nationale Ministre de l’Enseignement Supérieur Monsieur Le Ministre Vincent Peillon Madame La Ministre Geneviève Fioraso 110 Rue de Grenelle 1 Rue Descartes 75357 Paris SP 07 75231 Paris cedex 05 xxxxxxxxxxxxx, le xxxxx 2012. Madame la Ministre

aout 1941 à Mindelo et décédé le 17décembre 2011 à Mindelo. Cette chanteuse avait hérité du surnom de “ La Diva aux pieds nus “ suite a son habitude de se produire sur scène pieds nus. Les chanson de cette artiste son généralement créer dans sa langue maternelle, le créole capverdien, mais également en français. Cette grande chanteuse a eu la chance de se produire dans les plus belles salles du monde, tel que l’Olympia à Paris par exemple. Cesária Évora

Deux idées : - la transmission d’une expérience angoissante - La langue considérée comme obstacle majeur à l'intégration de l'étranger. intro Ce texte est un texte écrit par Nancy Houston. Nancy Huston ( née en 1953) est une écrivaine franco-canadienne. Elle écrit des textes dans deux langues différentes, le français et l’anglais. Le texte Nord Perdu est un essai pour Nancy Huston qui a été publié le 28 octobre 1999. Dans cet extrait, elle aborde les difficultés ou encore les barrières

Introduction -Les besoins de communication entre les gens qui ne partagent pas la même langue se multiplient de plus en plus. -Le contexte actuel de mondialisation, l’ouverture des frontières et les transformations qui affectent les sociétés entrainant la mobilité des personnes dans le cadre personnel ou professionnel plaident pleinement en faveur de l’apprentissage des langues. -Parce qu'il est difficile d’apprendre les langues étrangères, il est tout à fait naturel de se demander comment en améliorer l’enseignement

Les Méthodologies L'Enseignement Traditionnel des Langues: 1) La méthode grammaire -traduction: Dans cette méthode l'accent est mis sur la grammaire et la traduction. La langue est conçue comme un ensemble de règles et d'exceptions. Cette méthode est utilisée pour former des traducteurs de la langue littéraire, et elle a été utilisée pour enseigner les langues classiques comme le grec et le latin. Tentatives de Réforme (dernier quart du 19ème siècle): 1) La méthode des séries: La méthode des

phatique Allô, tu vois, comprenez... vous Code Fonction métalinguistique Guillemets, italiques... La fonction c'est que le langage va pouvoir servir à mettre en lumière une certaine dimension. On peut parler de soi-même plutôt que de parler de la langue en général. Si l'on parle de nous-même, on va donner une plus grande prééminence à la fonction émotive. Si l'on donne un ordre à quelqu'un, c'est une fonction conative. La publicité a également une fonction conative, car elle essaye d'influencer.

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITE MENTOURI - CONSTANTINE FACULTE DES LANGUES ET DES LETTRES DEPARTEMENT DE LA LANGUE ET LITTERATURE FRANCAISES ÉCOLE DOCTORALE DE FRANÇAIS N° d'ordre : Série : MEMOIRE Présenté pour l’obtention du diplôme de magister EN SCIENCES DU LANGAGE L’ALTERNANCE CODIQUE DANS LA PUBLICITE FRANCOPHONE DE TELEPHONIE MOBILE « Etude comparative : Djezzy, Nedjma, Mobilis »

La méthodologie traditionnelle: la fin du XIXème siècle, Elle est notamment appelée la méthodologie de la grammaire – traductionCette méthodologie se basait sur la lecture et la traduction de textes littéraires en langue étrangèrece qui plaçait donc l’oral au second plan. L’importance était donnée à la forme littéraire sur le sens des textesla méthodologie traditionnelle utilisait systématiquement le thème comme exercice de traduction et la mémorisation de phrases comme technique d’apprentissage