Laxiste Autoritaire Autorité Parentale

LAGRANGE Antoine L’autorité parentale Quel est l'application de l'autorité parentale et quels en sont les moyens aujourd’hui? 2010/2011 Jeudi 2 décembre Sommaire I-La législation 1) Comment est protégé l’enfant aujourd’hui ? 2) Quels sont les droits de l’enfant ? 3) Enfants légitimes et adoptés. 4) Quels sont les devoirs des parents ? II-L'attitude autoritaire 1) Qu’est ce que l’attitude autoritaire ? 2) Le point de vue d'un médecin:

l’autorité dans la relation parents-adolescents. En effet, un style parental peut avoir des conséquences plus ou moins importantes sur le développement, les ajustements et les comportements des enfants. Nous nous intéresserons particulièrement à la période de l’adolescence où le jeune doit établir un nouveau rapport avec ses parents, afin de s’émanciper mais a encore besoin du soutien affectif, social de sa famille. Le style parental « autoritaire » a été la cible de plusieurs recherches afin de définir s’il

se caractériserait par la délinquance juvénile. Mais qu’en dit la science ? A-t-elle prouvé ces on-dit ? Nous nous intéresserons donc dans un premier temps aux différents styles parentaux puis à la délinquance juvénile. Enfin, nous nous interrogerons sur la nature du lien qu’ils entretiennent : certains styles parentaux peuvent-ils entraîner une délinquance juvénile ? Démarche et procédure D’un commun accord, nous avons dans un premier temps dirigé nos recherches vers l’autorité et son impact

face aux codes parentaux et à un régime Gaulliste jugés autoritaires et dépassés. Les accords de Grenelle se concluent sur une concession du gouvernement (par l’augmentation du SMIG de 45%) et l’utilisation du dialogue au détriment du rapport de force. Ce vent de liberté s’érigea comme un modèle à suivre et fut porteur de nombreux bouleversement. Dans l’éducation, la pédagogie scolaire est bouleversée. On voit apparaitre le concept de « coéducation », éclipsant la discipline autoritaire au profit d’une

désignant le partage de l’autorité parentale lorsque les parents ne vivent pas ensemble, “pluriparentalité” à propos des différents adultes exerçants des fonctions parentales au sein des familles recomposées. La parentalité n’est plus systématiquement induitebiologiquement ( adoption, GPA, insémination artificielle ), l’homoparentalité vient également apporter une dimension “neutre” . Elle n’est pas de l’ordre instinctif ( mythe de l’instinct maternel et autorité paternelle). Toutes ces évolutions

L’éducation parentale : étude comparative du rôle du père et de la mère à l’adolescence Table des matières Remerciements 3 Table des matières 4 Introduction générale 6 PARTIE THEORIQUE 1. Les parents face à l’éducation de leur adolescent 7 1.1. La parentalité 7 1.1.1. Historique de la parentalité 8 1.1.2. Notion d’autorité parentale 9 1.2. L’historique de l’éducation parentale 10 1.2.1. L’éducation parentale au fil du temps 10 1.3. Le phénomène adolescentrique 13

L'Education Parentale de mai 1968 de nos jours. Sommaire * Introduction ……………………………………………………………………….….3 * Plan détaillé : * Première partie : L’évolution de l’éducation parentale au cours du temps………………………………………………………………………………….4 a- L’éducation parentale avant la fin des années 60. b- L’éducation parentale après Mai 1968. c- L’éducation d’aujourd’hui. * Deuxième partie : les facteurs de l’évolution de l’éducation parentale………...6 a- Divorces

qu’elles arrivent dans le monde du travail). Les enfants étaient donc constamment surveillés et encadrés. Les parents ayant le plus souvent connus la guerre (et les pères ayant eu une réinsertion difficile à leur retour) avaient un comportement autoritaire et ne laissaient que peu de libertés à leur progéniture. On peut dire que les enfants étaient dépendants de leur parents et toute décision devait être respectée. Il y avait aussi un certains nombre de principes de morale et de politesse à respecter

leur autorité. L'éclatement des familles et ses conséquences, divorce, monoparentalité, recomposition, arrive en tête pour expliquer un déficit d'autorité dans les familles. Les adolescents demandeurs de plus d'autorité Le Monde - 1 juin 2010 - Julie Brafman 65 % des jeunes et 66 % des parents pensent que les professeurs ont du mal à affirmer leur autorité sur leurs élèves. Une situation largement aggravée par le fait que 65 % des parents ne reconnaissent ni ne défendent cette autorité. Cours

s'autodétruire à petite dose. La Démagogie a déclaré que l'Elève devait surtout être heureux en classe et que la transmission de connaissances n'était qu'une des missions secondaires de l'Ecole. C'est ce jour là que le Maître a perdu ce qui faisait son autorité. Les jeunes qui veulent apprendre crient aujourd'hui leur besoin d'être encadrés, dirigés, véritablement enseignés : ils veulent des maîtres qui aient les moyens de se faire respecter. La Démagogie a son Credo : l'égalité de tous ou plutôt, l'identité