Le 3 Mai 1808

Conclusion *Comme Goya dans le tableau tres de Mayo, Picasso ressent la nécessité de réagir aux événement historique. Goya, peintre espagnol du XIXème siècle , a peint le tableau en 1814, commérant l’exécution de 400 prisonniers espagnol le 3 mai 1808 par les soldats de Napoléon. Le personnage aux bras levés dans Guernica est une référence au personnage central de ce tableau. Tous deux sont des figures de martyre. La différence avec Picasso c’est qu’on n’identifie pas les individus et l’action

751) 1 Clodion le Chevelu (v. 395 – 448) 428 - 448 Roi des Francs saliens Premier roi des Francs saliens. 2 Mérovée (v. 412 – 457) 448 - 457 Roi des Francs saliens Fondateur de la lignée des Mérovingiens. Son authenticité est parfois remise en cause. 3 Childéric Ier (436 – 26 décembre 481) 457 - 481 Roi des Francs saliens Père de Clovis. 4 Clovis Ier (466 – 27 novembre 511) 481 – 511 Roi des Francs Premier roi chrétien des Francs, à sa mort, son royaume est partagé entre ses quatre fils Clodomir, Thierry

fondation de la République. 490 Victoire athénienne de Marathon contre le roi perse Darius Ier (1ère guerre médique). 480 Victoire navale des Grecs sur les Perses à Salamine (2e guerre médique). 429 A Athènes, Périclès meurt de la peste (avec 1/3 de la population de la ville). 399 A Athènes, Socrate est condamné à boire la cigüe. 331 Alexandre le Grand s’empare de l’Égypte et fonde Alexandrie. 218 Le général carthaginois Hannibal traverse les Alpes et envahit le Nord de l’Italie (2e guerre

musée G@école Dossier Pédagogique de L’ACTION MUSEE ECOLE Pour l'Exposition temporaire du Musée Fesch Napoléon : Le sacre Du 223 avril au 3 octobre 2004 Partenaires : Musée Fesch - Action Culturelle Académique : commission Musée - Ecole. Dossier préparé par : J-L Arrighi (Action Culturelle Académique) et C.Brothier (service éducatif Musée Fesch). LE DOSSIER PÉDAGOGIQUE : La découverte des œuvres réunies pour une exposition temporaire, leur présentation, leur confrontation avec

nord-ouest de la Russie par la mer et ont commencé à commercer. En 1563, la première presse à imprimer a été introduite. Entre-temps, en 1533, Ivan IV, également connu sous le nom d'Ivan le Terrible, hérite du trône de Russie. Cependant, il n'avait que 3 ans et n'a obtenu le pouvoir qu'en 1547. Il a été couronné tsar, un mot dérivé du César romain. Ivan a étendu le territoire russe et en 1554-56, il a conquis Astrakhan. En 1582, Ivan conquiert le khanat de Sibir (qui a donné son nom à la Sibérie). Pendant

Napoléon passant le mont Saint- Bernard[1] l'œuvre porte plusieurs titres selon les versions, dont : Napoléon passant le mont Saint-Bernard, Bonaparte gravissant le Saint-Bernard[2], Le Premier Consul franchissant les Alpes au col du Grand-Saint-Bernard[3], ou Bonaparte au Grand Saint-Bernard[4]. À l’origine, c'est une commande du roi d’Espagne Charles IV. Celui-ci, par l’intermédiaire de l’ambassadeur de France en Espagne Charles-Jean-Marie Alquier, fait appel au peintre Jacques-Louis David le 7 août

Napoléon Ier Dès son accès au pouvoir, Napoléon manifeste une volonté de réformer le système éducatif français, afin de concurrencer les institutions privées; celles-ci demeureront tout de même préférées par le bourgeoisie. Avec la loi du 1er mai 1802, il crée les lycées (qui succèdent aux plus grandes écoles centrales), l'enseignement primaire et secondaire (géré par les communes), ainsi que l'enseignement supérieur. Seul le plus haut degré de formation est pris en charge par l'Etat. Les élèves

Napoléon III (Paris 1808-Chislehurst, Kent, 1873), président de la IIe République française (1848-1852), empereur des Français (1852-1870). Napoléon III Révolutionnaire sur le plan économique mais despote sur le plan politique, Napoléon III a tenté le pari difficile d'assumer un nom qui est à la fois une gloire nationale, une garantie révolutionnaire et un principe d'autorité. Une jeunesse aventureuse Élevé dans le culte de son oncle, il mène une jeunesse aventureuse en Suisse et en Italie

taxes et approuver des lois pour résoudre des problèmes touchant directement leur territoire et ses populations. Le gouverneur général : 1. A un droit de veto sur toutes les lois,2. Peut aussi dissoudre la chambre d’assemblée et déclencher des élections,3. Nomme les membres des deux conseils Cela lui permet d’avoir un réel contrôle sur les gouvernements coloniaux et ainsi avantager les intérêts britanniques surtout au Bas Canada ou la population est majoritairement francophoneEnsuite, l’acte constitutionnel

procès envisageables : * La procédure accusatoire * Le système inquisitoire Ces deux systèmes ont été testés en France. En 1808, le législateur a trouvé un compromis entre les deux systèmes de procédure. Paragraphe 1 : les deux systèmes de procédure. A) Le système accusatoire. Ce système accusatoire consiste donc à mettre en œuvre une procédure qui présente 3 caractéristiques : * Procédure orale : tout le procès va se passer sous forme de discussion entre l’accusateur et l’accusé.