Le Bonheur Camus Pourquoi Je Fais Du Theatre

complémentaires Lecture d’image : les scènes de guerre au cinéma : -Troie, de W. Petterson (2003) -Il faut sauver le soldat Ryan, de S. Spielberg, 2000, premières minutes -Le Sens de la vie, Monty Pythons, épisode de la guerre Chapitre 2 : L’Etranger de Camus : Un anti-héros ? Problématique : Peut-on qualifier Meursault d’anti-héros ? Objectifs : -Comprendre que les différents sens du mot héros –personne exceptionnelle et personnage principal, ne coïncident pas toujours Lectures analytiques -Texte 7 : l’incipit

littéraire de Balzac.) * Rastignac, au fil des romans, perd sa naïveté à cause de plusieurs expériences négatives. * Lois de dominants et de dominés, les purs (Père Goriot) sont sacrifiés, et les malhonnêtes réussissent. * Champs lexical du théâtre ; « jouer » « costume » lien avec la comédie humaine. * Cependant, R a renoncé au sentiment pour l’argent. La femme ici est l’instrument de la réussite sociale. Il n’a donc plus besoin d’elle. * De plus, elle reste une femme infidèle pour

littérature française du XXe siècle : Écriture de la Résistance et de l’Engagement. Chaïm Soutine, Le Bœuf écorché, 1925 « Il ne s’agit pas en effet pour l’artiste d’un engagement volontaire, mais plutôt d’un service militaire obligatoire. ». Albert Camus Préface Le XXe siècle fut marqué par les deux Guerres mondiales et la Guerre froide qui bouleversèrent l’équilibre et perturbèrent les principes de toute l’Europe et notamment celui de la France. Graduellement, celle ci s’éloigna des valeurs

qu'on fait le mieux et en faire profiter les autres) - Critique de l'esclavagisme et du mauvais traitement réservé aux esclaves. - Culpabilisation des Européens (traitement dégradants pour un prix bas du sucre) - On est tous des enfants d'Adam --> pourquoi maltraiter les noirs ? - Critique des excès de l'Inquisition - L'Eglise décide de l'autodafé (brûler des livres) alors que ça devrait être le rôle de la justices --> dénonciation de l'amalgame entre politique et religion. - Craindre un nouveau tremblement

"Pour vivre en société il y a 2 choses essentielles à apprendre: apprendre à parler et apprendre à se taire." Daniel Desbiens. "Le point de vue le plus simple est toujours le meilleur." Charlie Chaplin, Ma vie. "Je me fais plus d'injure en mentant que je n'en fais à celui à qui je mens." Montaigne, Essais II "Le supplice de l'homme coupé en deux résume, à lui seul, le destin de l'homme industrialisé." Jean-Michel Bessette, Il était une fois... la guillotine. "On croit plus aisément

dans un texte complet, les caractéristiques propres à chaque genre ; ▪ de caractériser un extrait inconnu ou une pièce inconnue à partir des caractéristiques des genres ; ▪ d’utiliser les définitions des genres pour caractériser les pièces de théâtre du xxe siècle. 1ère heure de cours : approche des différents genres (1ère partie) ▪ Former six groupes de cinq élèves. ▪ Distribuer deux résumés de textes différents ainsi qu’un questionnaire à chaque groupe d’élèves. Résumés

que, si ne me trompe pas, c est votre première œuvre du XXe étudiée en intégrale, ensuite… - distribution du plan détaillé - avertissement sur si je parle trop vite ou si j’utilise des notions trop compliquées I Panorama du théâtre au XXe siècle Semble que pas encore étudié d œuvres du XX, c pquoi choix de M. Gabet = RM. Choix intéressant parce que qd on parle de th du XXe, pas forcément à Montherlant qu’on pense en 1er. => pièces qui vs viennent à l’esprit ? Ce qui vient

Deslaurier, elle raconte un échec de leur enfance. L'on retrouve une histoire d'un échec également dans Ourania de LE CLÉZIO , roman racontant l'histoire d'un français qui va travailler au Mexique et là rencontre un peuple qui vie dans la paix et le bonheur, mais contraint de quitter la terre ou ils ont élut domicile. Ici, LE CLÉZIO nous raconte l'échec des utopies, et également l'échec du héros dans sa recherche. On est forcé de constaté que le héros bien qu'il vive au Mexique se rapproche beaucoup

pour le théâtre, de douze à seize ans, il écrivit de «fausses pièces» et découvrit les grands auteurs classiques : Molière, Marivaux et Musset, «mille fois relus». La famile étant venue s’établir à Paris, il entra à l’école primaire Colbert puis au Collège Chaptal (où il eut comme condisciple Jean-Louis Barrault, et lut Claudel, Pirandello et Shaw). Traînant des heures sur la butte Montmartre avec un camarade, il passa son baccalauréat sans conviction. Sa grande passion étant le théâtre, il rêvait

pour le théâtre, de douze à seize ans, il écrivit de «fausses pièces» et découvrit les grands auteurs classiques : Molière, Marivaux et Musset, «mille fois relus». La famile étant venue s’établir à Paris, il entra à l’école primaire Colbert puis au Collège Chaptal (où il eut comme condisciple Jean-Louis Barrault, et lut Claudel, Pirandello et Shaw). Traînant des heures sur la butte Montmartre avec un camarade, il passa son baccalauréat sans conviction. Sa grande passion étant le théâtre, il rêvait