Le Bonheur Dans Le Rouge Et Le Noir De Stendhal

l’intensité des émotions face à la nature. Théâtre, romans, poésies ouverts à tous les jeux formels. L’illusion, l’instabilité, les métamorphoses du monde et des êtres, le déguisement, le masque, les miroirs , les jeux d’identité, l’incertitude du bonheur toujours menacé. Antithèses, effet de contraste, hyperbole, amplification des sentiments, complexité de l’intrigue romanesque. D’AUBIGNE (1616) CORNEILLE (l’illusion comique 1636) EPOQUE PRINCIPES OBJECTIFS FORMES PRIVILEGIEES THEMES ESSENTIELS

C’est à la fin de sa vie, alors qu’il profite d’un congé à Paris, que Stendhal a l’idée de La Chartreuse de Parme. On a décrit dans la première partie «l’illumination» qui préside à l’écriture du roman : Stendhal ferme sa porte à tous ses amis et connaissances et rédige son texte en cinquante-deux jours, au rythme d’une vingtaine de pages par jour. On doit aussi comprendre que ce roman est la somme de tout ce que Stendhal a amassé durant sa vie «d’italien»; La Chartreuse de Parme doit ainsi beaucoup

création C’est à la fin de sa vie, alors qu’il profite d’un congé à Paris, que Stendhal a l’idée de La Chartreuse de Parme. On a décrit dans la première partie « l’illumination » qui préside à l’écriture du roman : Stendhal ferme sa porte à tous ses amis et connaissances et rédige son texte en cinquante-deux jours, au rythme d’une vingtaine de pages par jour. On doit aussi comprendre que ce roman est la somme de tout ce que Stendhal a amassé durant sa vie « d’italien » ; La Chartreuse de Parme doit ainsi

plus fidèlement la vie réelle. Il permet donc souvent au lecteur d’avoir un regard critique sur le monde. 1) des romans réalistes, le miroir du réel. Le roman est un miroir que l’on promène le long du chemin de la vie ». Cette citation de Stendhal reflète l’objectif principal du roman : retranscrire la réalité. le roman est souvent fondé sur une observation de la réalité, des hommes et du monde, par le romancier. Cette observation est plus ou moins minutieuse selon les romanciers s et les

l’irréalité de ce récit « le murmure des guitares » (l.10) et « des statues pâles, qui souriaient » (l.12). La plus grande partie de l’extrait, de la ligne 3 à 20, s’avère être le rêve voulu mais pas encore réalisé de l’héroïne éponyme. Emma cherche le bonheur et construit son monde imaginaire telle une « princesse », mais Flaubert ne montre pas une image méliorative de celle-ci : il met en valeur une certaine ironie de l’« amoureuse » et la montre comme une paresseuse avec le champ lexical de la tranquillité

perspective souvent critique. A partir de 1830, le roman réaliste évoque l’histoire contemporaine. Balzac dans la Comédie Humaine brosse une fresque social de la restauration. Il dit n’être que le « secrétaire ». Stendhal, donne le titre de « chronique de 1830 » à son roman le rouge et le noir. Pour lui, le roman est « un miroir que le promène le long d’un chemin ». Flaubert, fait le portrait d’une génération dans l’Education Sentimentale. Héritier de Maupassant, il n’hésite pas a aborder l’arrivisme

jeunesse » - « Années d'apprentissage » - « Années de maîtrise », comme dans Les Années d'apprentissage de Le schéma tripartite n'est cependant pas représentatif de tous les romans de formation. On trouve de nombreux contre-exemples, comme le Rouge et le Noir de Stendhal, constitué de seulement deux parties. Candide se forme bien sous le schémas tripartite Opposition héros-environnement Le héros du roman d'apprentissage est tout d'abord directement confronté à son environnement. Alors qu'il est encore

est aussi le support d’une observation méthodique et objective de la société. Ex : Balzac, tous les romans de La Comédie humaine, Stendhal, Le Rouge et le noir, Flaubert, L’Éducation sentimentale Zola pousse cette doctrine encore plus loin avec le naturalisme : le monde doit être observé avec le regard d’un scientifique (carnets d’enquête) Ex : Germinal, Au bonheur des dames, Le ventre de Paris, L’Assommoir, La Curée VERS L’ABANDON DE L’ECRITURE REALISTE (XXème): • Le roman existentialiste:

premier héros romantique. Ses Mémoires d'Outre-Tombe le montrent comme le héros s'opposant au héros Napoléon. * Alphonse de Lamartine (1790-1869) se fait connaitre d'abord par ses oeuvres poétiques Les Méditations Poétiques, hymne à l'amour et au bonheur de l'instant. Jocelyn ou la chute d'un ange révèlent sa passion religieuse et l'Histoire des Girondins son intêret pour la Révolution. * Alfred de Vigny (1797-1863) est plus pessimiste. Il est hanté par l'idée de la mort et de la solitude comme

l’humanité. Dans un deuxième temps, nous nous intéresserons au rôle critique de la littérature, à sa dénonciation des comportements humains. Enfin, il s’agira de montrer que les écrivains travaillent au bonheur de l’humanité et à l’amélioration de son destin. Dans Le Rouge et le Noir, Stendhal qualifie le roman de « miroir que l’on promène le long d’un chemin ». C’est ainsi que l’on peut concevoir la littérature, un reflet de l’humanité et du monde qui l’entoure. En effet, à travers les siècles