Le Cadre En Psychomotricité

ESPM UF5 Elaboration d’une théorie de l’intervention psychomotrice Cours de Anne Van den Brill Le cadre L’espace, le temps, l’ordre et la loi. Travail présenté par Luc HAVARD « Le cadre d’une peinture, c’est ce qui précise les contours, le regard, confirme la profondeur. Le cadre d’une activité, quelle qu’elle soit, c’est ce qui définit le lieu et le temps de cette activité. Le cadre thérapeutique est ce qui contient une action thérapeutique dans un lieu, dans un temps, dans une pensée

Caspary Carole Liège le 19/03/2013 Le cadre psychomoteur et la fonction contenante Le cadre psychomoteur et la fonction contenante Le cadre psychomoteur est garanti par : - un cadre physique ( aspect concret) - un cadre psychique Le cadre physique va nous introduire - dans un lieu spécifique (l'espace) - du matériel - l' organisation - le temps ( horaire; fréquence; durée) - les conditions d'encadrement Le cadre psychique construit sur le cadre physique va nous parler de - la disponibilité

mai 2010 à l’Université de Liège La psychomotricité, une inconnue en santé mentale ? Résumé de l’intervention de Fabien Joly Le jouer « avec » et la position d’interlocuteur transitionnel Résumé A partir de la position thérapeutique spécifique du psychomotricien en pratique que nous appellerons ici position d’interlocuteur transitionnel, Fabien Joly propose de réfléchir au jouer-avec dans les processus soignants propres aux dispositifs de la psychomotricité. La réflexion théorico-clinique se dépliera

Service du Dr Jaulin Unité de psychogériatrie - 11 Plan de la présentation La psychomotricité auprès des personnes âgées Présentation de la profession Les objectifs de la prise en charge Les rôles du psychomotricien Les concepts de la psychomotricité Le bilan psychomoteur Ses fonctions Ses modalités Ses champs d’investigation Le partage des regards Dans le cadre de l’EGS Dans le cadre de l’institution Catherine Bourgine, psychomotricienne Service du Dr Jaulin Catherine

UNIVERSITE Victor Segalen – BORDEAUX 2 Institut de Formation en Psychomotricité Mémoire en vue de l’obtention du Diplôme d’Etat de Psychomotricien LEPOT Sandrine Née le 02/12/80 à Creil (60) Juin 2003 UNIVERSITE Victor Segalen – BORDEAUX 2 Institut de Formation en Psychomotricité Mémoire en vue de l’obtention du Diplôme d’Etat de Psychomotricien

6.2 Le cadre : Ce qui borde et limite La notion de cadre dans la thérapie psychomotrice est importante et particulière. Le cadre est avant tout un cadre matériel : c’est un lieu, un espace, un temps. À cette matérialité du cadre, on peut y ajouter un certain nombre de règles qui vont border, limiter, contenir, maintenir un climat de sécurité. Les interdits ne sont pas absents des règles : interdit de se faire mal, de faire mal, de casser pour de vrai, etc… Un cadre, enfin, c’est le projet qu’on

à « l’orientation future vers des pratiques sportives ». J.Le Boulch Faire du corps un instrument d’adaptation au milieu biologique et social Construire l’arête sociale qu’est le schéma corporel (notion centrale dans la psychomotricité) Quelque contenus de la psychomotricité : schéma corporel, latéralité, structuration spatiale, temporelle, adaptation aux distances, éducation instrumentale, prise de conscience, sensations… Quelques intentions éducatives : incidence sur la scolarité (pré-requis

La psychomotricité La psychomotricité en petits groupes d’aide à la maturation pour aider les enfants à réussir. Rapport de la recherche réalisée en 2007-2008 avec le soutien du Fonds d’innovation de la Commission scolaire du Lac-Saint-Jean Recherche réalisée par Lily Plourde, école Mgr Victor Louise St-Pierre, école Saint-Pierre Avec le soutien de Suzanne Gravel, Tréfie, Cégep de Jonquière Rapport déposé au Comité de coordination du développement de la psychomotricité

I. Introduction Dans le cadre de ma formation universitaire, j’ai été amenée à devenir l’observatrice attentive de deux séances de psychomotricité, l’une à orientation relationnelle (Aucouturier) et l’autre à orientation fonctionnelle. Pour ce faire, j’ai respectivement été accueillie au sein d’un Centre de Pratique psychomotrice Aucouturier et d’un Centre d’Accueil de jour pour enfants et adolescents porteurs de troubles envahissants du développement. Tout d’abord, afin de bien comprendre

KINV2030 - PSYCHOMOTRICITE THAnnée académique 2022-2023 GOOSSENS ELODIE KINV20130 - THEORIE DE LA PSYCHOMOTRICITE OBJECTIFS DU COURS 1. Posséder les notions théoriques de base de la PSM (schéma corporel, la latéralité, structurations spatiale et temporelle, la coordination dynamique générale et oculo-manuelle) 2. Pouvoir vivre des séances de psychomotricité afin de comprendre les notions théoriques et leur implication (observation, relation, pratique) 3. Pouvoir évaluer les compétences