Le Cid Metaphore

Chimène à Rodrigue dans Le Cid : Va, je ne te hais point (Corneille). Ce garçon n'est pas très doué, pour dire qu'il est très mauvais. métaphore n.f. RHET Figure qui consiste à instituer une analogie entre un comparé et un comparant, sans comparatif (contrairement à une comparaison). Parfois, le comparé est lui aussi absent. C'est ce qui distingue une métaphore in praesentia et une métaphore in abstentia (absence du comparé, il ne reste plus que le comparant). La métaphore peut dans ce cas précis

PIERRE CORNEILLE LE CID 1.LA VIE DE PIERRE CORNEILLE Pierre Corneille, aussi appelé "le grand Corneille" ou "Corneille l'aîne", est l'un de plus connu dramaturg et poète de la literature française du XVIIᵉ siècle. Était né à Rouen le juin 1606 dans une famille de petite bourgeoisie qui avait accédé aux charges administratives ou judiciaires: Son père, Pierre Corneille, était avocat du Roi à la table de marbre de Normandie et maître particulier des

elle attribue des caractéristiques humaines à un objet, un animal... ♥ La comparaison : Il y a un comparé (celui que l'on compare à quelque chose), un comparant ('quelque chose') et un outil grammatical de comparaison (comme, tel que...) ♥ La métaphore : c'est une comparaison plus directe car il n'y a aucun outil grammatical.   La figure d'exagération : ♥ L'hyperbole : Elle exagère l'expression d'une idée pour la mettre en relief. Utilisée dans l'ironie, la caricature, par exemple.  Les figures

le grand par l’intermédiaire de sa pièce. Selon Hugo, le grand prend les masses. Les masses partagent des valeurs identiques, une même émotion. Le côté collectif du théâtre permet le partage culturel des vertus, des valeurs, des émotions. Dans Le Cid de Corneille, les valeurs portées par Rodrigue sont des valeurs qui provoquent chez les spectateurs une émotion commune. Rodrigue porte ces valeurs de fidélité, de courage. Par exemple lorsque ce dernier souhaite mourir car Chimène lui montre qu’elle

pareil, comparable à...), comparatif (plus.._ que...), adverbe (autant plus, moins...). La comparaison explicite, illustre un énoncé, le rend plus clair et plus vivant parfois plus convaincant en faisant appel à des références connues. ■ La métaphore Plus complexe, cette figure est une comparaison incomplète. Le comparé est donné ainsi que le comparant (parfois juste suggéré), mais il n'y a pas d'outil de comparaison. Il appartient alors au lecteur de retrouver les analogies qui ont permis le

dramaturge classique français du 17e siècle. Issus d’une famille de bourgeois, il fit des études de droit et devient avocat. Il était très brillant. Il a écrit une trentaine de pièces très variées mais ses pièces les plus connues sont Le Cid, Cinna, Polyeucte, et Horace. Il a d’abord été auteur de comédies, genre mineur, puis a connu la consécration avec ses tragédies, genre majeur. La richesse et la diversité de son œuvre reflètent les valeurs et les grandes interrogations de son époque

superbeshumains, raisonnables et généreux »bienfaits de la thérapie. Il fixe les conditions selon lesquelles se déroulera leurguérison. Sa volonté n’est donc pas de bouleverser l’ordre social, ce n’est pas une pièce révolutionnaire. :la maladiefilée de métaphore»entreprenons de vous guérir« nous« sains »« malades » 2) Théâtredans le théâtre (inversion des rôles) : véritable pièce due à l’inversion des rôles. Chacun des personnes qui jouaient un rôle joue un nouveau rôle.¤ Trivelin est le metteur en

décision. On mobilise des arguments contradictoires afin d’arrêter son choix. Cela peut être un discours intérieur ou à plusieurs. II – Les procédés de l’argumentation - Les figures d'animation, d'analogie, de substitutions (la comparaison, la métaphore et la métonymie, la personnification, l'antonomase et la prosopopée). - Les figures d'insistance (l'hyperbole, l'anaphore, le pléonasme, l'inversion, la gradation et l'apostrophe). - Les figures d'opposition (l'antithèse et l'oxymore). - Les figures

pas ! LITOTE n.f. Utilisation d'une expression suggérant beaucoup plus que ce qu'elle dit réellement - Ce n'est pas mauvais (c'est bon) - Va, je ne te hais point (je t'aime) Le Cid, de Corneille METAPHORE n.f. Etablir une assimilation entre un comparé et un comparant qui sont rapprochés sans outils de comparaison. Une métaphore filée est développée et poursuivie sur plusieurs mots. - Et tes mains, feuilles de l'automne - Les étoiles volaient dans les branches des arbres METONYMIE n.f. Remplacer un élément

|beaucoup plus que ce qu’elle dit réellement |- Va, je ne te hais point (je t’aime)    Le | | | |Cid, de Corneille | |METAPHORE n.f. |Etablir une assimilation entre un comparé et |- Et tes mains, feuilles de l’automne | | |un comparant qui sont rapprochés sans outils |-