Le Cid Oxymore

Sommaire Séquence 12 Percevoir les enjeux tragiques d’une pièce atypique : Le Cid de Corneille Durée approximative de la séquence : 10 h. Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 Séance 7 Séance 8 Situer l’œuvre dans son contexte Saisir les enjeux d’une scène d’exposition Comprendre la mise en place du tragique Percevoir ce qu’est le dilemme cornélien Comprendre la conséquence du dilemme Découvrir un récit épique Découvrir un dénouement tragi-comique Je m’évalue 140

allier deux termes qui s’opposent, est souvent illustrée par ce vers du CID de Corneille : « Cette obscure clarté qui tombe des étoiles ». Activité 1 –Air France (doc 12) - phase d’observation : premier plan, arrière plan, écriture - slogan : « faire du ciel le plus bel endroit de la terre » premier plan : monde de l’enfance et arrière-plan : monde des hommes d’affaire. Même l’image repose sur un oxymore entre sérieux du monde des affaires et jeux de l’enfance. Activité 2

l’adjectif « perfide ». V7 : Forme à l’impératif : veut remplacer les enfants inexistants de Créuse par ses propres enfants « les miens ». 1ère personne du pluriel renvoie à elle et sa vengeance : montre encore une fois l’ambiguïté du personnage. Oxymore dans « immolons avec joie » : immoler verbe qui renvoie à la mort supposée être triste et un bonheur : cruauté du personnage.V8 : le vers s’ouvre sur « ceux » : ces enfants sont désormais comme des inconnus alors qu’un vers plus elle disait qu’ils

poison »), ou de contenant à contenu (exemple : « boire un verre » pour « boire le contenu d’un verre ») ou encore de partie à tout (exemple : « une lame » pour dire « une épée »). Un Oxymore : C'est une alliance de mots dont le rapprochement est inattendu. L’oxymore fait coexister deux termes de sens contraires. Ex : dans Le Cid de Corneille : « Cette obscure clarté qui tombe des étoiles […] » (acte IV, scène 3). Identifier le registre littéraire Lyrique | Expression mélodieuse de sentiments

Sommaire Séquence 12 Percevoir les enjeux tragiques d’une pièce atypique : Le Cid de Corneille Durée approximative de la séquence : 10 h. Séance 1 Situer l’œuvre dans son contexte Séance 2 Saisir les enjeux d’une scène d’exposition Séance 3 Comprendre la mise en place du tragique Séance 4 Percevoir ce qu’est le dilemme cornélien Séance 5 Comprendre la conséquence du dilemme Séance 6 Découvrir un récit épique Séance 7 Découvrir un dénouement

contenu (exemple : « boire un verre » pour « boire le contenu d’un verre ») ou encore de partie à tout (exemple : « une lame » pour dire « une épée »). Oxymore (masculin) : L’oxymore est une alliance de mots dont le rapprochement est inattendu. L’oxymore fait coexister deux termes de sens contraires à l’intérieur d’un même syntagme. Exemple dans Le Cid de Corneille : « Cette obscure clarté qui tombe des étoiles […] » (acte IV, scène 3). Parataxe (féminin) : La parataxe est l’absence de subordination

qu’elles entraînent, inspire au public un mélange de pitié et de terreur. (p.63) En 1637, le public acclame Le Cid, mais certains dramaturges contestent cette tragi-comédie, au nom de la bienséance. Cela occasionnera une « querelle » restée célèbre. Corneille s’est inspiré d’une pièce espagnole qui romance les exploits d’un grand seigneur castillan du Moyen Âge. (p.64) Argument du Cid : Rodrigue et Chimène s’aiment ; cependant don Gomès, le père de Chimène, gifle don Diègue, le père de Rodrigue

inversé chez Sigismond. C'est le renversement de la situation normale, dans le rêve on prend le songe pour la réalité, lui c'est l'inverse. Le théâtre mental avec monologues: personnages qui se dédoublent pour dialoguer avec eux mêmes (cf stances du Cid). C'est le propre du dilemme, contradictions de choix. Psychomachie. Ce sont des passages qui mettent le personnage en scène, en une sorte de dédoublement : Sigismond et la réflexion sur le rêve, Rosaure qui déplore son sort et s'interroge sur la conduite

mots qui désignent des réalités opposées pour souligner leur contraste. « Rit tout haut et songe tout bas ! » (Hugo, « Fonction du poète, v. 30 ») Dans Tartuffe, v. 331 à 338, Cléante accumule les antithèses opposant vrai et faux dévot. ▪ Oxymore Associer étroitement (dans un même groupe syntaxique) des termes de sens contraire. « le soleil noir » (Nerval, « El Desdichado », v. 4) « sifflent en silence » (Senghor, « L’ouragan », v. 3) « nos puretés fangeuses » (Miron, vers 12) ▪

(exemple : « boire un verre » pour « boire le contenu d’un verre ») ou encore de partie à tout (exemple : « une lame » pour dire « une épée »). Oxymore (masculin) : L’oxymore est une alliance de mots dont le rapprochement est inattendu. L’oxymore fait coexister deux termes de sens contraires à l’intérieur d’un même syntagme. Exemple dans Le Cid de Corneille : « Cette obscure clarté qui tombe des étoiles […] » (acte IV, scène 3). Parataxe/disjonction (féminin) : La parataxe est l’absence