Le Concept De Liberté Chez Rousseau

qui est bien et l’éloigner de ce qui est mauvais ? La bonté désigne un caractère de ce qui est conforme à l’homme, et suppose quelque part un altruisme. Cette bonté peut avoir des origines diverses, car tout Homme, est la position et dispose de la liberté de pouvoir choisir, vers où s’orienter. Dans le cas, où le religieux intervient, cela en effet fixe, une certaine limite assez claire. Mais en dehors de cela qu’est-ce qui va permettre, à l’homme livrée à lui-même de faire des choix dits bon ? A

Être majeur, est-ce être adulte ? Être majeur, c’est avoir atteint l’âge de la majorité légale, qui est en France de dix-huit ans. La majorité est un concept juridique : c'est l'âge légal où l'on attribue à un individu la responsabilité de ses actes, ainsi que les droits qu'elle implique. Ainsi, la loi considère qu’un individu est capable, à dix-huit, de se diriger et de se comporter comme un homme ou une femme à part entière : il peut exercer sa fonction de citoyen, notamment en faisant usage

dans les classes terminales ES et S. Ces œuvres seront cette année : 1 – Les deux premières Méditations métaphysiques de Descartes, éd. bilingue latin-français G.F. n° 328 ou éd. P.U.F., collection quadrige n° 81. 2 – Le Livre I du Contrat social de Rousseau, G.F. n° 1058. 3 – La conférence sur « La Conscience et la Vie », (1911) de Bergson, dans L’Énergie spirituelle. L’étude de ces œuvres répond à trois objectifs spécifiques qu’il n’est pas inutile de vous rappeler et qui sont finalement sanctionnés

vient du mouvement culturel et philosophique qui a dominé le XVIIIe siècle. Il a été attribué aux penseurs du XVIIIe siècle, en particulier aux philosophes (philosophe des Lumières) de ce siècle. On peut prendre comme exemple Voltaire ou encore Rousseau..etc Grands auteurs du mouvement des Lumières : Diderot, Denis (1713-1784) : philosophe et écrivain français, le maître d’œuvre de l’Encyclopédie et l’un des principaux représentants de l’esprit des Lumières. Diderot est un auteur aux talents

inventeur, philosophe, moraliste et théologien français. Enfant précoce, son père l'éduque. Les premiers travaux de Pascal concernent les sciences naturelles et appliquées. Il contribue de manière importante à l’étude des fluides. Il a clarifié les concepts de pression et de vide, en étendant le travail de Torricelli. Pascal a écrit des textes importants sur la méthode scientifique. À 18 ans, en 1641, il invente la première machine à calculer et après trois ans de développement et 50 prototypes, il

désir comme étant avant tout une envie, très souvent associé à ce que l’on ne possède pas. Rousseau, en écrivant « Malheur à qui n’a plus rien à désirer » allie la question du désir à celle du bonheur. Il est donc présupposé que ces deux notions sont indissociables. Mais si le désir résulte d’un manque, le bonheur peut-il être lié à ce que l’on ne possède pas ? Nous argumenterons le point de vue de Rousseau, avant d’étudier la nuisance du désir. Enfin, nous nous demanderons si le bonheur et le désir

sortir de cet état de nature. Pour cela, les hommes ont décidé d’aliéner leur liberté en déléguant la totalité de leurs libertés à un souverain qui assure leur protection. La société est ainsi le produit d’un contrat social. * John Locke : 17ème siècle : il transforme la théorie de Hobbes. Il évolue dans une situation politique différente : le souverain n’est plus remis en question. Comment assurer les libertés individuelles et mettre fin aux conflits religieux ? Il est un idéologue de l’état

du totalitarisme : lui faire craindre cette liberté au bénéfice de la sécurité. Faiblesse fondamentale du communisme est d’ordre économique : contact avec capitalisme, son ouverture à la démocratie l’a perdue. Difficile transition, pas vraiment démocratique, sorte de « société post totalitaire » comme dit Vaclav Havel La révolution libérale mondiale Libéralisme : reconnaissance par un système légal de certains droits fondamentaux et libertés individuelles indépendantes du contrôle de l’Etat

En effet l’aboutissement de ce régime dépend des natures du territoire ou du peuple en question dont les qualités ne conviennent que rarement à l’établissement du meilleur régime chez Platon, alors que pour Machiavel « c’est du mode de vie réel des hommes qu’on doit partir » il faut donc abaisser l’objectif final. La conséquence de cette proposition pour Léo Strauss est la ré-interprétation du rôle de la moralité dans la vie politique :

nécessaire processus d’apprentissage qui donne à l’individu les moyens de son épanouissement personnel et de son intégration sociale. Depuis des siècles, l’éducation a toujours été au cœur du débat car il s’agit de l’avenir de notre société. Avec Rousseau et Condorcet, le XVIIIéme siècle est le lieu d’une véritable révolution pédagogique qui va donner à l’éducation son visage moderne. Le premier affirme que l’éducation doit respecter la nature spécifique de l’enfant. Le second prône la démocratisation