Le Conte Philosophique Visée Argumentative

met en scène une fiction. -il a une valeur probatoire (elle apporte une preuve). -il se termine souvent par une morale ou une adresse au lecteur. -le récit sollicite l’imaginaire du lecteur. NB : un apologue est un récit à visée morale : Exemples : le conte philosophique, la parabole, la fable, l’utopie L'imaginaire du lecteur est sollicité par l'invitation de l'auteur "vous voyez" et par le présent de l'indicatif "paît", "broute". De plus, la pastorale, par son thème calme et apaisant, fait

années 1920 voient émerger le nouveau roman qui constitue une nouvelle rupture par la quadruple crise qu'il provoque (crise du sujet, de l'intrigue, du narrateur et du style). Les romans célèbres sont par exemple Zadig de Voltaire pour les idées philosophiques du XVIIIe siècle, Le neveu de Rameau de Diderot pour le genre réaliste du XIXe siècle, Le Procès-verbal de Le Clézio pour le nouveau Roman. II Le texte théâtral et sa représentation A Spécificité du genre Le théâtre est un genre littéraire

permettront de faire d’utiles révisions en ce début d’année. Ces notions devront être parfaitement maîtrisées à l’avenir. Type d’écrit Forme de discours Genre littéraire Registre Procédé d’écriture C’est une lettre Cette lettre a une visée explicative et argumentative Texte d’idées Didactique (le registre didactique vise à instruire, à transmettre un savoir) Juxtaposition de paragraphes qui crée un effet d’accumulation De l’observation à l’interprétation Même si elle s’insère dans l’histoire

genres variés : ceux de La Fontaine et de Prévert sont des poèmes, comme l’atteste dès le premier coup d’œil la disposition en vers. L’un est une fable classique, avec des animaux mis en scène et une morale finale, l’autre s’apparente davantage au conte, des personnages typés évoluant dans un monde irréel et exotique. En revanche, les textes C et D sont eux des extraits de romans, un long monologue pour celui de Camus, une alternance de dialogue et de récit chez R. Lewis. Nous pouvons donc nous demander

elle peut provoquer un sentiment de malaise. L’argumentation directe exclut trop le plaisant et l’émotionnel des textes. Ensuite, ces œuvres de réflexion sont souvent difficiles d’accès pour certains lecteurs. Les problèmes politiques, philosophiques, sociaux ou autres y sont abordés généralement avec un vocabulaire spécifique ou trop intellectuel. Ainsi, l’argumentation directe et les œuvres uniquement de réflexion qui la traduisent ne touche une part que très restreinte de la communauté

généralement, il désigne un récit pédagogique à des fins morales, parfois aussi politiques ou religieuses. Le récit peut être lu au premier degré comme un quelconque récit, mais il a un sens second que le lecteur doit déchiffrer. L'apologue a donc une visée didactique. On y trouve des allégories, reconnaissables quand une notion abstraite est représentée sous une forme concrète. Les fables (1668-1694) de La Fontaine en sont un exemple. Recueils de petits poèmes en vers libre comportant une morale, il

longue énumération des différents matériaux utilisés (lignes 5 à 10). 3) Malgré les différents procédés utilisés par Charles Beaudelaire dans Parfum exotique, ce poème n'est pas un apologue ni une utopie. En effet, l'auteur ne donne aucune visée argumentative à ce poème. Par ailleurs, il utilise aussi des procédés de valorisations, tel qu'une multitude d'adjectifs mélioratifs « sein chaleureux ; rivages heureux ; fruits savoureux ; corps mince et vigoureux ; charmants climats ». Puis il fait la

octosyllabes pour créer un rythme Récit très vif, différentes étapes de la fable qui s'enchaînent bien, humour : clin d’oeil avec l'antre → correspond bien aux intentions des écrivains classiques du XVIIème siècle. II – Dénonciation cour et roi / Visée didactique – La célérité des courtisans = empressement à se rendre auprès du roi juste après la mort de la reine - « la femme du lion mourut : aussitôt chacun accourut » – L'auteur a fait le choix de débuter son récit à travers deux octosyllabes →

donnent neuf au sommeil.» Nous verrons dans un premier temps comment à travers la description des loisirs des utopiens , l’auteur développe les thèmes chers aux humanistes. Dans un deuxième temps, nous analyserons la stratégie argumentative de l’auteur et enfin nous nous questionnerons sur les concepts de liberté et d’égalité et la place qu’ils occupent dans cette cité idéale. DEVELOPPEMENT UNE DESCRIPTION DES LOISIRS CONFORME AUX THESES HUMANISTES 1. FAIRE CONFIANCE A LA

Commentaire composé sur extrait de l’Article « Guerre » du Dictionnaire Philosophique de Voltaire p.543 Le Dictionnaire philosophique de Voltaire analyse les préjugés, les mensonges politiques, les injustices, et s’efforce de remettre tout au point. Cette « critique de la société par alphabet » fera scandale à sa parution, et Voltaire, menacé de Bastille, part à l’étranger. Voltaire rédige ce petit Dictionnaire philosophique à 70 ans, pour lutter en faveur du progrès et de la tolérance. Il y regroupe