Le Corbeau Et Le Renard

haut]_____- Mouvements horizontaux : le passage des animaux (v.3)___■ Le texte est bâtit sur une impression de verticalité : _____→ Haut/ciel : « tonnerre » (v.7), « clocher » (v.12), « corbeau » (v.1), « vautour » (v.16), « lune » (v.19), «____-___soleil » (v.18)_____→ Bas/terre : « rocher » (v.13), « serpent » (v.16), « renards » (v.3), « belettes » (v.3)_____→ Enfer : « Charon » (v.10)_____3)__Une impression d'abondance, de démultiplication. L'auteur parle de tout : des animaux, des monuments, de la nature

poème peuvent aussi parler d'une relation d'amour qu'il peut y avoir entre un homme et une femme parfois douloureuse et cruel. Cette anthologie poétique sera donc composé de 10 poème sur le thème des animaux. Une fables de LA fontaine « LE corbeau et le renard » du 17ème siècle qui appartient aux classicisme et à pour but d'instruire et de plaire aux lecteurs. Nous aurons un poème de Baudelaire qui est l'albatros qui montre le poète incompris de tous par les hommes parut également aux 19ème siècle

Le Chat et le Renard Le Chat et le Renard, comme beaux petits saints,                S'en allaient en pèlerinage. C'étaient deux vrais Tartufs (1), deux archipatelins (2), Deux francs Patte-pelus (3) qui, des frais du voyage, Croquant mainte volaille, escroquant maint fromage,                S'indemnisaient à qui mieux mieux. Le chemin était long, et partant ennuyeux,                Pour l'accourcir ils disputèrent (4).                La dispute (5) est d'un grand secours ;                Sans

| 2 Le corbeau et le renard Maître Corbeau, sur un arbre perché,Tenait en son bec un fromage.Maître Renard, par l'odeur alléché,Lui tint à peu près ce langage :"Hé ! bonjour, Monsieur du Corbeau.Que vous êtes joli ! que vous me semblez beau !Sans mentir, si votre ramageSe rapporte à votre plumage,Vous êtes le Phénix des hôtes de ces bois. "A ces mots le Corbeau ne se sent pas de joie ;Et pour montrer sa belle voix,Il ouvre un large bec, laisse tomber sa proie.Le Renard s'en saisit, et

à cause de la complexité de la langue et de la moralité qui semble rendre tout apprentissage inutile. 1/ Le vocabulaire Le vocabulaire de la langue du 17ème siècle est difficilement compréhensible. Prenons l'exemple de la fable du Corbeau et du Renard. Qui connaît le sens du mot « Phénix » à 8 ans ? 2/ La moralité La moralité est souvent prise au premier degré chez les enfants ce qui les amènera à considérer, comme dans le fable « Le Loup et l'Agneau » que « La loi du plus fort

références 5 Liens internes 6 Lien externe Historique[modifier] La fable était déjà pratiquée en Mésopotamie, près de deux mille ans avant notre ère. Des tablettes provenant de bibliothèques scolaires de l’époque racontent brièvement des histoires du renard flatteur ou encore du chien maladroit, (« Le chien du forgeron, n’ayant pu renverser l’enclume, renversa le pot d’eau »), d’éléphant présomptueux (« Un moustique s’étant posé sur le dos d’un éléphant lui demanda si son poids lui était supportable

Sommaire Première partie: Fables à morale Implicite -L’oiseau blessé d’une flèche II, 6 -L’ivrogne Et Sa femme III, 7 -Le Renard Et Le Raisin III, 11 -La Femme Noyée III, 16 -Le Lion Et Le Chasseur VI, 2 -La Mort Et Le Mourant VIII, 1 Deuxième partie: Fables à morale Explicite -Le Corbeau Et Le Renard I, 2 -Les Deux Mulets I, 4 -La Mort Et Le Bucheron I, 16 -Le Pot De Terre Et Le Pot De Fer V, 2 -Le Laboureur Et Ses Enfants

et le Renard, livre IX, 14 Introduction: La Fable que nous allons étudier est tirée du livre IX des Fables de La Fontaine, fabuliste du XVIIème siècle, écrit en 1678. Les fables sont des courtes histoires teinté d’humour. Elles ont pour but de distraire le lecteur tout en l’instruisant. Elle est souvent composé d’une morale, explicite ou implicite. Le Chat et le Renard traite de deux animaux personnifiés, le chat et le renard, qui font ensemble un voyage. Pour s’amuser un peu, le renard propose

discutez cette opinion. Nous nous souvenons tous des fables de La Fontaine apprises à l’école primaire (même à l’étranger comme c’est le cas pour moi, cela montre aussi qu’elles ont une vocation universelle et intemporelle) comme « Le Corbeau et le Renard », « La Cigale et la Fourmi », « La grenouille qui se veut faire aussi grosse que le bœuf » etc.… Après des années, en classe de première, les programmes scolaires nous les rappellent de façon si différente du contexte dont nous les avons

afin que ce soit plus agréable à lire pour le lecteur. Il cherche a rendre la fable plus agréable à lire en y rajoutant des vers. Exemple : <<Un corbeau avait pris un fromage sur une fenêtre et allait le manger sur le haut d’un arbre>> : le corbeau et le renard de Phèdre Le corbeau et le renard de La Fontaine : <<Maitre corbeau sur un arbre perché tenait en son bec un fromage>> Il s’agit de la même action dans le texte et pourtant il est plus agréable et plus facile à imaginer