Le Coté Plaisant De L Apologue

• Introduction : L’apologue, bref récit imagé illustrant une morale, est pratiqué par de nombreux auteurs soucieux de convaincre leurs lecteurs en recourant à cette forme littéraire plaisante et efficace. La Fontaine, dans ses Fables, y voit le moyen d’instruire sans lasser : « Une morale nue apporte de l‘ennui ; le conte fait passer le précepte avec lui ». Son mot d’ordre, plusieurs fois affirmé, est en effet de « plaire tout en instruisant ». Comment peut-on penser l’articulation entre

2) Le domaine psychologique 3) Le domaine de la nature humaine II) La matière utilisée par la Fontaine pour présenter ses arguments 1) Le rôle du déguisement 2) Une fable qui veut instruire 3) Une argumentation rendue plaisante 4) Une argumentation rendue plus plaisante grâce au comique I)1) la démocratie, le refus d’un roi clément, pacifique, la tyrannie, la leçon politique enseignée par Jupiter I)2) l’absence de cohérence, l’absence de solidarité, l’impulsivité I)3) la fontaine évoque

commentaire Ramener la présentation Hugo : Chef de file du romantisme Poète engagé Toute la lyre <- recueil peu connu et très hétérogène Alexandrin, rime suivie Poème s’ouvrant sur des conseils, qui ce poursuit par un récit, histoire plaisante, drôle, cela vient illustrer une moral Problématique possible : Comment le comique de ce récit met-il en valeur les conseils ? Comment Victor Hugo traite t-il du sentiment amoureux de manière comique ? Traité d’un sujet sérieux de manière

persuasion. On constate qu’il avait préparé son coup car il a élevé les chiens pour qu’ils forment sa garde rapprochée. Napoléon a fait un coup d’état ou plutôt un coup d’éclat. En quoi le récit d'Orwell, paru en 1945, peut-il être considéré comme un apologue ? Il associe les deux caractéristiques fondamentales de ce genre : - format 10 chapitres pour 150 pages en édition Folio, c'est le format d'une grande nouvelle ou d'un petit roman. Sans être aussi bref qu'une fable, c'est un récit relativement

oppositions mettent en évidence le fossé qui sépare le détenteur du pouvoir, dont les désirs tyranniques ne sauraient être contredits, et les faibles ou les soumis, qui n'osent ou ne peuvent faire entendre leur voix. 2. Trois textes du corpus sont des apologues, c'est-à-dire des récits porteurs d'un enseignement ou d'une morale. Seul l'article « Autorité politique », rédigé par Diderot dans l'Encyclopédie, développe une argumentation directe : le locuteur, assimilable à Diderot lui-même, déploie, sous la

enfin elles font participer activement le lecteur et l’oblige à réfléchir. Au premier abord, le pouvoir le plus évident de la fable est celui de plaire donc de retenir la morale, la leçon de façon plus nette. Les fables sont de courts récits plaisants et dynamiques, faciles à lire par enfants et grands car il n’y a ni longs discours rébarbatifs ni délibérations ennuyeuses. Au contraire, la fable est souvent riche en dialogues et le récit est la partie la plus longue de la fable comme dans le Chat

entre le gouvernement de Zadig et la réalité du 18° siècle - construction parallèle, affirmation opposées à des négations -> dénoncer - jugement selon les lois et non pas jugement personnel remarque: titre: Le ministre: "le" = article défini -> côté universel: c'est le modèle, l'exemple Chapitre 6 le ministre • Un juge idéal. Montrez que Zadig cumule les qualités : impartial, intelligent, libéral, modeste, généreux (un indice pour chaque adjectif). à savoir : dans l’épisode des deux frères

Déterminons en quoi cette fable vérifie bien son projet éducatif. Pour cela voyons d’abord qu’elle assume un côté didactique et volontiers donneur de leçon, mais aussi qu’elle ne se dispense pas d’être plaisante et divertissante en se donnant tous les moyens de séduire son lecteur. Etudions d’abord la vocation didactique de cette fable. Cette fable assume son côté donneur de leçon et se veut à la fois démonstrative, sérieuse, et universelle. La fable veut éduquer

est le plus coupable pour mourir pour sauver le reste de la population de la peste. Cette fable apparaît donc comme l'occasion pour la Fontaine de mener une réflexion sur la justice. Nous verrons en quoi « Les animaux malades de la peste » est un apologue. Dans la première partie nous nous intéresserons à l'importance des personnages, puis nous étudierons la progression de l'action avant de nous intéresser à la visée morale du récit. Tout d'abord, la fontaine délègue la parole à des animaux comme

L'auteur parle à la première personne, le lecteur se sent donc plus concerné. Exemple : De l'éducation, Erasme - Le schéma argumentatif est plus apparent. Exemple : De l'esprit des lois, Montesquieu II) Argumentation indirecte - Le caractère plaisant du récit permet d'amuser le lecteur qui veut lire la suite. Exemple : Les deux coqs, La Fontaine - Elle permet d'éviter la censure. Exemple : Le lion, le loup et le renard, La Fontaine - Le récit est accessible à un plus grand nombre. Exemple