Le Couple Bts Francais

numérotées de 3/18 à 7/18 et 11 pages d'annexes numérotées de 8/18 à 18/18. Nota : les annexes A, B, C, D sont fournies en deux exemplaires, un exemplaire étant à remettre avec la copie, l’autre servant de brouillon éventuel. Session EXAMEN : BTS Hôtellerie Restauration Durée Coefficient 2011 Option A - Mercatique et gestion hôtelière Étude économique, juridique et de gestion de l'entreprise hôtelière Nestari/SUJET HRAEEJ 5 heures 7 Page 1/18 B.T.S. HÔTELLERIE RESTAURATION OPTION

BTS Assistant de Manager Session 2014 EPREUVE E4 : COMMUNICATION PROFESSIONNELLE EN FRANÇAIS ET EN LANGUE ETRANGERE Fiche de situation n° : 1 Nom et prénom du candidat : PASSA Justine N° d’inscription : Langue vivante choisie lors de l’inscription : LA SITUATION DE COMMUNICATION Vécue : Observée :  Date : 10/12/2012 au 21/12/2012 Intitulé de la situation : Visite d’un bien immobilier en vue d’un achat Catégorie de situation : Collaboration avec le manager :

 FICHE DESCRIPTIVE DE SITUATION DE COMMUNICATION (E4) BTS Assistant de manager - Session 2013- ÉPREUVE E4 : COMMUNICATION PROFESSIONNELLE EN FRANÇAIS ET EN LANGUE ÉTRANGÈRE Fiche n° : n°2 Nom et prénom du candidat : N° d’inscription du candidat : Langue vivante choisie lors de l’inscription FRANÇAIS LA SITUATION DE COMMUNICATION Vécue Observée X Intitulé de la situation : "Accueil d'un partenaire externe" Type de situation (cf. liste des 9 situations définie par

Département ou pays de naissance : _____________________ Nationalité : __________________ VOTRE SITUATION FAMILIALE (cochez la case exacte)  seul(e) sans enfant à charge  seul(e) avec enfant(s) à charge A – auditif M – moteur  en couple sans enfant à charge  en couple avec enfant(s) à charge HANDICAP RECONNU PAR LA COTOREP SEULEMENT (entourez la lettre) V – visuel AM - auditif moteur AV - auditif visuel XX – autres : _______________________ MV - moteur visuel T - auditif moteur visuel

ECONOMIE GENERALE - BTS 1ère année CHAPITRE IX LES REVENUS SECONDAIRES : LA REDISTRIBUTION ( Distinguer les fondements de la redistribution et en décrire les différents instruments ( Analyser le rôle de l’Etat Apprécier l’efficacité de la redistribution. Ne pas trop traîner : THÈME = « Les transformations des modes de vie » … Rappel : Les revenus primaires sont les revenus issus du partage de la valeur ajoutée entre les différents agents économiques. Les revenus secondaires sont

Information, un de NIC optronique sortant de l’école il a travaillé dans une boîte faisant de la distribution, un de Léonard de Vinci ayant un BTS, une jeune fille ayant faite une maîtrise à la faculté) * 2 techniciennes de production (elles ont fait pour l’une un BTS et une autre un CAP avec en plus 10 d’expériences * Au niveau de la fabrication : 3 personnes (2 BTS dont l’un en optique et 1 CAP) * Au niveau des services généraux : 4 personnes qui sont responsables de la comptabilité, de la finance

différents dans une même journée. Je reçois en moyenne huit clients par jour, pour des affaires très différentes les unes des autres… Je peux très bien avoir un rendezvous à 10 h avec une quinquagénaire pour une succession et à 19 h avec un jeune couple achetant sa première maison. Tous les clients ne se livrent pas facilement. Il faut donc prendre le temps d’établir une relation de confiance. Outre les qualités relationnelles et pédagogiques, la discrétion est primordiale : nous détenons des secrets

BTS SERVICES INFORMATIQUES AUX ORGANISATIONS – SESSION 2014 ÉPREUVE U3 : ANALYSE ÉCONOMIQUE, MANAGÉRIALE ET JURIDIQUE DES SERVICES INFORMATIQUES Proposition de corrigé AVERNE-MATERIEL Les finalités et objectifs de l’épreuve U3 sont d’évaluer les compétences acquises par le candidat, mais aussi sa capacité à les mobiliser pour analyser une ou plusieurs situations professionnelles dans les trois dimensions. Le sujet et le dossier documentaire fourni, doit permettre d’évaluer le candidat, lequel

|Goût pour la communication, | | |Bon niveau dans les disciplines générales et notamment littéraires (français - langues |De bonnes connaissances en communication | | |- histoire géo) et management

CNED 3-0187-DV-WT-04-22 — BTS ENSEIGNEMENTS GÉNÉREAUX - Culture générale et expression — 1 BTS ENSEIGNEMENTS GÉNÉREAUX Deuxième année CULTURE GÉNÉRALE ET EXPRESSION DEVOIR 4 Laure Belhassen Consignes Ce devoir est à réaliser après l’étude du module sur le thème « Dans ma maison ». Il est une mise en œuvre des séquences 1 et 2. Pour pouvoir le réaliser, il est indispensable d’avoir travaillé ces deux séquences. Compétence principale évaluée • Appliquer les principes méthodologiques pour satisfaire