Le Destin Tragique Dans Andromaque

(rois, princes, seigneurs...) prouvant leur héroïsme dans une lutte contre le destin, contre la fatalité (qui peut être la volonté des dieux chez les Grecs, ou le pouvoir des hommes chez Corneille, ou encore leurs propres passions chez Racine). [ ex : dans Phèdre , de Racine, l'héroïne doit lutter contre un amour interdit ]  Placés devant des choix très difficiles (c'est ce qu'on appe lle le dilemme tragique ), ces personnages ne peuvent généralement éviter un dénouement marqué par la

pour que le spectateur situe la pièce et puisse suivre l’intrigue : le cadre spatio-temporel, les personnages et les actions sont présentés. De plus, Racine capte l’attention du public grâce à cette pièce inspirée de l’Antiquité et au registre tragique, comme de nombreuses pièces classiques du XVIIe siècle. Le spectateur sait qu’il

en comprendre la construction et donc l’intention de l’auteur. Cette beauté du texte théâtral peut notamment être observée dans les œuvres de Racine, d’Hugo, de Claudel ou encore de Giraudoux. On peut la voir par exemple dans la pièce de théâtre Andromaque de Jean Racine. En effet cet auteur écrit son œuvre sous forme de vers, la plupart en alexandrins. Ce procédé stylistique amène une note poétique à sa pièce qui mérite d’être étudiée plus précisément en analysant les nombreuses figures de styles

Mais justement, la curiosité du spectateur ne risque-t-elle pas d’être déçue si le dénouement est toujours conforme au genre de la pièce et donc toujours le même ? Le spectateur... Les thèmes tragiques sont souvent l’héroïsme, l’honneur et la vengeance, l’amour, la fatalité, l’homme face à son destin, etc. Le dénouement d’une tragédie est souvent malheureux (par exemple : la mort). « La principale règle est de plaire et de toucher. Toutes les autres ne sont faites que pour parvenir à cette première

=> trouble avec Molière. 1666 : critique de Pierre Nicole (ancien maître) => Lettre à l’auteur des Hérésies imaginaires et des deux Visionnaires = les derniers liens avec Port-Royal rompus. 1667 à 1677 : période de grands chefs-d’œuvre : - Andromaque (1667), - Plaideurs (1668), - Britannicus (1669), - Bérénice (1670), - Bajazet + Mithridate (1672), - Iphigénie (1674 : fête de Versailles + Trésorier de France), - Phèdre et Hippolyte (répondre aux attaques des Jansénistes) (Euripide dans Hippolyte

amants, celle-ci tient davantage de la malchance et des malentendus que du destin inéluctable. C’est d’ailleurs pourquoi Steiner signale la disparition de ce genre à l’époque contemporaine dans son ouvrage La Mort de la tragédie : les drames personnels ne pouvant être envisagés de manière transcendantale, les conflits modernes, même s’ils se terminent par la mort des protagonistes, ne comportent plus de dimension tragique en raison de la chute des idéaux qui rendaient nécessaire l’issue du problème

aux Granges. Ainsi, il débute sa carrière de dramaturge, le 21 juin 1664 grâce à Molière qui l’aide à faire ses premiers pas. ‘’Thébaïde’’, qui est sa première tragédie est mise en scène dans l’hôtel bourgogne puis succèdent (Alexandre en 1665), (Andromaque en 1667), (Plaideurs en 1668), (Britannicus ; 1669), (Bérénice ; 1670), (Bajazet ; 1672), (Mithridate ; 1673), (Iphigénie ; 1674), (Phèdre ; 1677), (Esther ; 1689), (Athalie ; 1691). III) Résumé de l’œuvre. Thésée, roi d’Athènes et de Trézène

apprend le grec et le latin et découvre les grands poètes tragiques de l’Antiquité (Sophocle, Euripide et Eschyle).
 À partir de 1658, Racine fréquente les milieux littéraires et mondains (il rencontre La Fontaine vers 1660, Molière en 1663 et Nicolas Boileau) et devient dramaturge : après La Thébaïde (représentée en 1664 par la troupe de Molière) et Alexandre le Grand à la fin de l’année suivante, il connaît son premier grand succès avec Andromaque en 1667. Les années suivantes, les succès s’enchaînent

regard du personnage → effet de réel | 6) Registre littéraire Registres | Procédés ou formes | Lexiques | Objectifs + exemples | tragique | -Niveau de langue soutenue -ponctuation expressive - invocation (Ô) | -Douleur, tristesse -idée de fatalité, de destin, impuissance | -susciter la compassion, la pitié -Andromaque, Racine | Lyrique (la lyre d’Orphée) | -Importance du « je » - invocation (Ô) -anaphore -musicalité -sensations | - voc des sentiments,

Acquérir les principales notions d’analyse du texte théâtral ; •  • Apprendre à commenter un texte théâtral ;  la notion de genre (tragédie et comédie) de • Distinguer celle de registre (comique et tragique).  groupement de textes comiques • Un  groupement de textes tragiques • Un  cursive : Jean Racine, • Lecture Britannicus (1669) Objet d’étude La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Présentation de la séquence Présentation des objectifs Avant de