Le Diplôme Protège T Il Du Chômage

influences des classes sociales et de l'argent, la qualité de l'éducation devient le facteur le plus discriminant : c'est d'elle et en particulier des diplômes obtenus que viendra l'attribution des « bonnes places », celles qui sont protégées et mettront à l'abri du déclassement. Dans une société organisée de cette façon, lorsque l'on est tout en bas (au chômage), on connaît la difficulté du parcours qui mènera à l'intérim, au CDD puis peut-être au sésame, le CDI, encore mieux un emploi de fonctionnaire

ensemble de règles et de procédures administratives » (Doeringer et Piore, 1971). Ceci signifie que les entreprises détenant leurs propres règles quant à la fixation des salaires, les conditions d’embauche ou la promotion interne et où les salariés sont protégés de la concurrence forment le marché interne. A l’opposé, les entreprises où les niveaux de salaires et l’affectation des salariés à des emplois obéissent aux lois du marché comme dans les théories néoclassiques, et où les individus sont en parfaite

déclarent exercer ou chercher à exercer une activité professionnelle. INSEE : Institut National de la Statistique et des Etudes Economiques. Il faut avoir un emploi déclaré et rémunéré (pop activé occupée) ou être à la rechercher d’un emploi (chômage). On distingue 3 types de statut : * Inactif : personne qui n’a pas d’emploi, qui n’en cherche pas. Jeune, femmes aux foyers, retraités. * Chômeurs : apte à travailler, sans emploi, disponible. * Actif : a un emploi. Emploi : rémunéré

cas de licenciement le salarié a le droit au chômage. Puis le statut présenté en annexe 2 est un statut de travailleur indépendant, c’est un statut ou les personnes exercent à leur compte une activité économique. Le travailleur indépendant est autonome dans l’organisation de leur travail. Il n’y a pas de situation subordination. Cependant ce statut présente des risques car le travailleur indépendant engage sont patrimoine personnel (qu’il peut protéger devant le notaire), et si son activité ne fonctionne

politiques, de la dynamique des grandes entreprises publiques et privées, des actions des représentations sociales, la situation aurait sans doute du s’améliorer. Le constat actuel ne fait pas rêver : disparités salariales, temps partiels imposés, chômage, accès aux fonctions supérieures bloqué, difficile recrutement dans les métiers à forte présence masculine, tous ces indicateurs et bien d’autres mettent en évidence le chemin qui reste à parcourir pour les femmes. Si les métiers à forte représentation

s'orienter vers un travail indépendant - Soit vers un travail salarié. Ds les deux cas il met en valeur ses dt et ses obligations. La constitution propose un certain nbre de règles mais le parlement européen insiste sur certains élément afin de protéger l'individu ds sn act professionnelle: à ce niveau ns retrouvons certains principes déjà en vigueur en France comme la liberté et la non discrimination. 1. Les grands principes nationaux et européens et leurs exceptions a. Entreprendre Tte

INTRODUCTION Le chômage est l’arrêt ou m’interruption de l’activité volontaire ou involontaire, salariale ou indépendante, c’est une période d’inactivité forcée qui caractérise une personne capable et désireuse de travailler mais qui parvient pas à trouver un emploi. Ce phénomène soumet la société actuelle à des transformations qui touchent les fondements et le fonctionnement de la vie en société. Parmi ces transformations, l’évolution de la structure de l’emploi et du chômage est sans aucun doute

calculer. On les appelle des " illettrés ". Ils auront beaucoup de difficultés à vivre dans une société où il est difficile de dire qu’on ne sait pas lire et écrire après 10 ans d’école.  Il y a aussi les " non diplômés " : ce sont les personnes qui sortent de l’école avec seulement le BEPC (un diplôme de fin de collège) Il y a environ 20% des jeunes . Ces jeunes auront aussi beaucoup de problèmes pour trouver un travail qui permet de faire vivre une famille. (consulter " L’ÉDUCATION EN FRANCE ") (

simultanément, voire par les mêmes personnes, accusée de sélectionner socialement en excluant les jeunes du savoir, et convoquée à contribuer par la formation de ces mêmes jeunes à la réparation de la fracture sociale et à la solution du problème du chômage. L'école "capitaliste" (titre d'un livre en son temps célèbre de Baudelot et Establet ) contribuait par la sélection ouverte ou larvée qu'elle pratiquait à la "reproduction" ( autre titre célèbre de Bourdieu et Passeron ) de la structure de classe

exportations (les exportations du textile/ habillement représentent actuellement environ 70% des exportations manufacturières et 50% des exportations des biens en plus de 47 % d'emplois des industries manufacturières) sur un marché européen relativement protégé de la concurrence asiatique. -Dans le cadre de la mondialisation, I'Union Européenne mène une politique de plus en plus agressive en direction des pays asiatiques, avec lesquels elle cherche à établir des accords de coopération. Cette orientation