Le Discours Narratif Chez Rousseau

identité de lecteur et de scripteur. Il présente à la classe un protocole de lecture qui permet aux élèves de s’inscrire en “ je ” dans l’histoire, de s’y inscrire comme narrateur ou personnage. La consigne est donc de réfléchir sur les possibles narratifs et de se faufiler dans les “ creux ” d’un récit bien connu, "Le petit chaperon rouge". Les élèves vont ainsi devoir scruter minutieusement le texte pour s’y insérer. Yves Reuter procède de manière encore plus radicale, en “ inversant la séquence

surtout des règles "classiques" issues de la Renaissance) et cherche à transcender les limites physiques de l'humanité pour rejoindre un idéal spirituel, proche de sa "nature originelle" - supposée parfaite - telle que l’a développée JeanJacques Rousseau. Le romantisme exalte le mystère et le fantastique. Il cherche l'évasion et le ravissement dans le rêve, le morbide et le sublime, l'exotisme et le passé. Ce mouvement se place dans un contexte artistique particulier : la société mondaine invente

L'essentiel reste l'équilibre général. Les miracles et autres reste des superstitions pour les philosophes. Le monde fonctionne en vertu des seules lois physiques et biologiques : l'état actuel est l'état d'un processus de la matière. On maintient un Dieu chez les déistes pour maintenir une logique, une finalité, une providence. La nécessité est liée au déterminisme de la matière. Il y a de même des divergences d'opinion sur la conception de l'homme, la part d'inné acquise. Ils s'opposent de même sur

dans la Sierra Maestra, son seul désir est de vivre en paix, grâce à ses cultures. Sa famille et lui partagent avec lui cette vie de dénuement. Mais un combattant rebelle ayant échappé à des chiens de la Police qui le poursuivaient, arrivent, exténué chez lui. Mariano lui offre le couvert, mais quand il découvre que le rebelle tente de le convaincre de prendre part à la guerilla. Il préfère l’expulser. Traquant les rebelles dans la montagne, les forces armées de Batista bombardent les coteaux où habitent

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 23 ¾¿ ¾ ¾ ¿¾ ¿ Les discours et les textes Énoncé et énonciation . . . La modalisation du discours La cohérence du texte . . . Les fonctions des discours . Le discours descriptif . . . . Le discours argumentatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

premier chef-d'œuvre), l'originalité de Montesquieu se manifeste par le foisonnement des idées et dans l'entrecroisement des lettres. Les lettres persanes ( 1721) susciteront l'intérêt au siècle des Lumières, pour cette forme de roman . En France, Rousseau publiera La Nouvelle Héloïse (1761) et Laclos, les Liaisons dangereuses (1782) , le tout donc bien après Montesquieu. La forme épistolaire permet à Montesquieu, membre du parlement et de l'Académie des Sciences de Bordeaux , d'aborder des sujets

quotidien en utilisant la langue courante, familière et soutenue. Polémique : caractérise un débat d’idées, d’arguments qui prend un tour critique, agressif, combattif. Didactique : veut instruire et recourt aux tournures de l’ordre, du conseil, à un discours logique. Figures de styles : Comparaison : rapport des éléments. Métaphore : image qui consiste à identifier deux termes par le biais d’une comparaison. Allégorie : ide générale ou abstraite mise en scène sous la représentation concrète ou

principales caractéristiques était : un ordre précis (en contre du baroque), soumettre tout á la raison (rationalisme qu’adoptèrent les Lumières, dignes représentant du classicisme du XVIIIe siècle) ; langage correct et claire ; et aussi, avoir un discours agréable, plaire et instruire. Furetière et Sade s’éloignent, en général, de tout ces idéaux et de certaines définitions de canon que nous avons déjà révisés. Sade s’éloigne surtout des Lumières qui étaient, d’une manière ou d’une autre, le « canon »

directeur d’une revue poétique. A un lecteur ou une lectrice qui a affirmé que la poésie était inutile dans notre monde actuel, vous répondez sous la forme d’une lettre en prenant la défense de la poésie. Question : L’amour suscite souffrance et joie chez le poète. Par quels procédés les poèmes expriment-ils cette double réalité ? Commentaire : Baudelaire, « Causerie », Les Fleurs du Mal Dissertation : La poésie est-elle surtout destinée à l’expression des sentiments ? Invention : Vous êtes un jeune

premier chef-d'œuvre), l'originalité de Montesquieu se manifeste par le foisonnement des idées et dans l'entrecroisement des lettres. Les lettres persanes ( 1721) susciteront l'intérêt au siècle des Lumières, pour cette forme de roman . En France, Rousseau publiera La Nouvelle Héloïse (1761) et Laclos, les Liaisons dangereuses (1782) , le tout donc bien après Montesquieu. La forme épistolaire permet à Montesquieu, membre du parlement et de l'Académie des Sciences de Bordeaux , d'aborder des sujets