Le Discours Peut Il Abolir La Violence

jeune afro-américaine à cette période âgée de six ans, alors qu'elle se rend dans une école de La Nouvelle-Orléans fréquentée uniquement par des blancs, le 14 novembre 1960, lors du processus de déségrégation raciale. Du fait des menaces et de la violence à son égard, elle est escortée par quatre adjoints du marshal . La foule qui assiste à la scène n'est pas représentée. Le tableau fut initialement publié en tant que page centrale du numéro de Look du 14 janvier 1964 car l’auteur portait son intérêt

d'un plaidoyer 2- Comment l'auteur rend son discours encore plus efficace en utilisant différents procédés rhétoriques qui montrent sa maîtrise du pamphlet.ETUDEI- UN REQUISITOIRE EN FORME DE PLAIDOYER1. Etude de la structure du texte1er paragraphe : présentation de la situation de communication. N.B. : fait que Montesquieu présente celle-ci sous forme d'hypothèse : Si + imparfait + conditionnel = entretient une ambiguïté puisque cette tournure peut exprimer à la fois le potentiel (pour l'adversaire)

laidoyer  2­ Comment l'auteur rend son discours encore plus efficace en utilisant différents procédés  rhétoriques qui montrent ​ sa maîtrise du pamphlet​ .    I­ un réquisitoire  en forme de plaidoyer  1. Étude de la structure du texte  1er paragraphe : présentation de la situation de communication.  N.B. : fait que Montesquieu présente celle­ci sous forme d'hypothèse :  Si + imparfait + conditionnel = entretient une ambiguïté puisque cette tournure peut exprimer à la  fois le potentiel (pour l'adversaire) et l'irréel (pour le lecteur)

pourrait s’interroger au sujet des conditions de vie des asservis; De quelle manière la qualité de vie des esclaves évolue-t-elle au fil des périodes historiques choisies? Les points concernant les relations qu’ils entretiennent envers leur maître (violence physique, dégradation de l’individu, etc.), leurs accès aux besoins de bases tels que manger et se loger ainsi que le type de travail effectué par ceux-ci, représentent tous des aspects qui valent la peine d’être exploités. Tous les aspects

plaidoyer 2- Comment l'auteur rend son discours encore plus efficace en utilisant différents procédés rhétoriques qui montrent sa maîtrise du pamphlet. ETUDE I- UN REQUISITOIRE EN FORME DE PLAIDOYER 1. Etude de la structure du texte 1er paragraphe : présentation de la situation de communication. N.B. : fait que Montesquieu présente celle-ci sous forme d'hypothèse : Si + imparfait + conditionnel = entretient une ambiguïté puisque cette tournure peut exprimer à la fois le potentiel (pour l'adversaire)

CULTURE GÉNÉRALE Thème 2 : Les grands discours politiques du 20ème siècle Jean Jaurès au Lycée d’Albi en 1903 Biographie Né à Castres le 3 septembre 1859. Normalien et agrégé de philosophie, il début son professorat en 1981. Elu débuté une première fois en 1855. Personnage politique de premier plan à travers différents combats : soutien d’ouvriers en grève, dénonciation de scandales, affaire Dreyfus. Mandat de député de la circonscription voisine de castres, il est aussi vice président

plaidoyer 2- Comment l'auteur rend son discours encore plus efficace en utilisant différents procédés rhétoriques qui montrent sa maîtrise du pamphlet. ETUDE I- UN REQUISITOIRE EN FORME DE PLAIDOYER 1. Etude de la structure du texte 1er paragraphe : présentation de la situation de communication. N.B. : fait que Montesquieu présente celle-ci sous forme d'hypothèse : Si + imparfait + conditionnel = entretient une ambiguïté puisque cette tournure peut exprimer à la fois le potentiel (pour

fin, contradiction ou non sens vers lequel tend la pièce. - Le nom « partie » implique une relation du fragment au tout, la notion d’une confrontation entre deux adversaires ou individus dans une situation donnée. Sa traduction anglaise (Endgame) peut faire référence au jeu d'échec dont Beckett admirait la lutte violente sur l’échiquier. Hamm serait un roi perdant et condamné à la défaite et Clov, son pion, lui donnerait l’illusion d’avancer sur un échiquier, alors que la partie est déjà perdue

que l’esclavage soit définitivement aboli dans nos colonies. Le mouvement (= structure) du texte : Le texte comprend 3 parties. Dans la première, les héros découvrent un nègre mutilé et Candide s’interroge sur les raisons de son état. Dans la seconde, l’esclave fait un discours, sur son origine, puis sur l’illusion sur laquelle a reposé sa vie. Dans la troisième partie du texte, Candide reprend la parole et se révolte contre Pangloss et son optimisme. Le discours du nègre est donc entouré par deux

dans les esprits. En 1956 , après l’incident du bus de Rosa Parks ( Cf II/ A ), la ségrégation dans les bus est déclarée anticonstitutionnelle par la Cour Suprême des Etats Unis . Mais ce n’est qu’en 1964 que la totalité des lois Jim Crow sont abolies par le Civil Rights Act. B/ UNE SEGREGATION SOUTENUE PAR UNE ORGANISATION SUPREMACISTE : le KU KLUX KLAN . Le premier « Klan » ou «  Klan Primitif » Ces lois ségrégationnistes furent appuyées par un groupe très influent dès la fin du XIXème