Le Distrait

manière ……………………………….. 35- Ne reçoit pas d'invitations d'aller chez les camarades…………………………...... 36- Souffre de maux de tête……………………………………………………...….… 37- N’arrive pas à terminer ce qu’il commence……………………………………..… 38- Manque de concentration, ou se distrait facilement ………………..……………... 39- Parle trop…………………………………………………………………….……. 0 …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. 1 …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. ….

et lecture collective (panneau affiché au tableau) Tableau et chanson Page 6 20 mn Production écrite - indiv Page 7 15 mn Ecoute de la lecture d’un conte Discussion et compréhension collectif indiv Milan « contes d’animaux » un papa distrait. Page 8 15 mn Production écrite - indiv Page 9 Proposition de poème à apprendre de Jean Luc Moreau « tout doucement » Introduction sur le thème de la famille Prénom : ____________________ Date : ______________ Lecture de l’album « devine

Ils regardaient longtemps, sans bouger, ils restaient là, offerts, devant les vitrines, ils reportaient toujours à l’intervalle suivant le moment de s’éloigner. Et les petits enfants tranquilles qui leur donnaient la main, fatigués de regarder, distraits, patiemment, auprès d’eux, attendaient.Ils semblaient sourdre de partout, éclos dans la tiédeur un peu moite de l’air, ils s’écoulaient doucement comme s’ils suintaient des murs, des arbres grillagés, des bancs, des trottoirs sales, des squares.

dès la première ligne nous observons que Marivaux utilise le registre comique avec l’utilisation de la rêverie « A quoi rêvez-vous ? », les apartés et les didascalies Dorante : « toujours distrait », Araminte « à part pendant qu’il se place », les didascalies nous informe aussi de l’espace scénique. Dorante distrait par la rédaction de cette lettre, semble ne plus savoir ce qu’il fait d’après Araminte « Il ne sait ce qu’il fait » cela déclenche chez le lecteur le rire. Le niveau de langue utilisé est

ressort pour l'élève 1, c'est qu'il était moins bien assis et plus avachi sur sa table, moins à l'écoute de l'enseignante, davantage en train de feuilleter son livre, qu'il mettait plus de temps pour se mettre au travail et qu'il était beaucoup plus distrait par les stimulations extérieures lorsqu'il était à l'arrière de la classe, en revanche il était moins rêveur. Pour l'élève 2 on constate qu'il était moins avachi, qu'il avait moins la tête posée sur sa main, qu'il changeait moins souvent de position

Sophie Ouellet Enseignante des sciences sociales École Secondaire Catholique Renaissance Le jeudi 5 mars 2015 Aurora, Ontario De nos jours, la plupart des gens utilise les appareilles électronique come une source d’amusement. Cela leur distrait de leur besoin prioritaire, par exemple dormir. Ceci nous mène a se demander si les électroniques utiliser avant de dormir influence le tôt et la qualité du sommeil des adolescents? L’utilisation des électroniques devras avoir un impact négatif sur

la mer ! La mer est ton miroir ; tu contemples ton âme Dans le déroulement infini de sa lame, Et ton esprit n'est pas un gouffre moins amer. Tu te plais à plonger au sein de ton image ; Tu l'embrasses des yeux et des bras, et ton coeur  Se distrait quelquefois de sa propre rumeur Au bruit de cette plainte indomptable et sauvage. Vous êtes tous les deux ténébreux et discrets : Homme, nul n'a sondé le fond de tes abîmes ; Ô mer, nul ne connaît tes richesses intimes, Tant vous êtes jaloux

évoluant la littérature a multiplié ses fonctions et aussi le nombre de nouveaux mouvements littéraires. Nous allons montrer que certes, la littérature distrait, mais elle remplie d’autres fonctions essentielles et qu’en réalité, la littérature peut facilement instruire et faire réfléchir le lecteur. I) Thèse : Il est vrai que la litté distrait : La plupart des lecteurs attendent qu’un livre les distraie de leur quotidien. Selon leurs goûts, ils choisiront, dans ce but, un roman sentimental,

« etourdie ou distraite » pour mieux observer et ecouter, eUe s'exerce a controler ses expressions et ses emotions(cf Ie troisieme paragraphe). La marquise devoile a Valmont les procedes auxquels eUe a recouru pour apprendre peu a peu a masquer sa pensee et ses sentiments. Elle tente tout d'abord de « cacher les objets de [sJon attention aux yeux de ceux qui J'entour[ent]» (1.16-17) et, afin d'y parvenir, s'exerce a maitriser son regard, a lui conferer volontairement on air «distrait- (1.19) - autant

INTRODUCTION DU COMMENTAIRE « Ménalque, le distrait » est un extrait tiré du chapitre XI intitulé « De l'homme » et fut publié en 1696 dans l'ouvrage monumental de La Bruyère « Les Caractères ou les Mœurs de ce siècle » ; il met en scène un personnage plutôt loufoque qui n'arrête pas de se perdre et de multiplier les actes manqués. PB : [3° alinéa: annoncer le plan dans ses grandes lignes, les centres d'intérêt du texte proposé] Dans un premier temps, nous étudierions les caractéristiques