Le Fantastique Dans La Peinture

1928). Il affirme alors vouloir "assassiner la peinture". En 1937, la guerre le contraint à quitter l'Espagne pour la France. Après la guerre, il poursuit son art pictural en décorant des monuments ou façades (Terrace Plaza hotel à Cincinnati ou la Lune et le Soleil sur le bâtiment de l'Unesco à Paris). Il peint également les trois Bleus en 1961. Il s'éteint le 25 décembre 1983 à Palma de Majorque (Iles Baléares). L’oeuvre choisie est une peinture intitulée “Portrait IV” (Huile sur toile de 130

qu'il a choisis dans la période du XX°S : 3 ont été travaillés en classe et 2 sont des choix personnels. La liste doit être composée d' oeuvres uniques (ex : Une peinture ; une pub ; une musique ; un bâtiment ; un film...) Parmi ces 5 objets d'étude, 1 peut s'inscrire dans la période étudiée en 4°, le XIX°s : Romantisme ou Fantastique S'il le souhaite, l'élève peut constituer un dossier (papier ou numérique) sur les objets d'étude choisis. Les objets d'étude doivent appartenir à au moins 3 des

roman Indiana en 1832, succès de librairie qui suscite rapidement l’enthousiasme mais aussi de nombreuses critiques. Elle fait précéder son ouvrage d’une préface qui évolue au fur et à mesure des rééditions, insistant d’abord sur la vérité de la peinture de mœurs qu’elle propose puis donnant en 1842 une interprétation plus engagée de l’œuvre contre toutes les formes d’oppression des femmes et des êtres faibles de la société. L’incipit du roman, lieu de tous les possibles, morceau attendu qui doit

répétition de « usines et fabriques » (v.7 et 17), •Les nombreux éléments extérieurs (au pluriel) : « fenêtre (v.1) ; murs (v.9) ; toits (v.11) ; fers, paratonnerres (v.12) ; cheminées (v.13) », •Un univers géométrique (cf. symétrie) : modernité // peinture cubiste : « se mirant (v.2) ; face à face (v.4) ; rectangle, cubes (v.8) ; symétriques (v.14) », •Les matériaux de construction : « fers (v.12) ; rouillés (v.18) ; poix (v.2) ; granit, briques (v.8) », •Les éléments chimiques et les métaux :

humaine. En grande partie marqué par la révolution de 1830 et 1848, ce mouvement culturel et artistique important dans la première moitié du XIX ème siècle, touche non seulement la littérature mais également d’autres arts comme la musique et la peinture. Le romantisme dans la littérature : Le romantisme est né vers 1795 en Angleterre et en Allemagne. A l’origine « romantique » désigne ce qui pourrait venir du roman. Cet adjectif qui nous vient d’Angleterre a d’abord été utilisé pour définir

jette dans l’art ; il fera le portrait de Camille ; il reviendra à la peinture après le meurtre et l’impossibilité de vivre avec Thérèse > monte un atelier = peint à nouveau un portrait qui sera en fait le visage du noyé. 9. Quels sont les éléments récurrents qui scandent le récit ? Le chat ; la cicatrice ; le noyé ; le portrait de Camille  10. Donnez une définition du registre fantastique. Quels sont les éléments du fantastique qui apparaissent dans le roman ? Justifiez en vous appuyant sur des

Leçon littéraire : la nouvelle fantastique « La main d’écorché » de Maupassant, 1875 I. Objectifs : Cette leçon a pour objectif de faire découvrir aux élèves les caractéristiques de la nouvelle fantastique en lisant « La main d’écorché » de Maupassant. Ce genre appartient au programme du second degré et est susceptible d’intéresser les élèves grâce à la brièveté et au suspense de ses textes. Les élèves possèdent déjà très probablement des compétences quant à l’analyse de la nouvelle et les

 « La peinture est une poésie qui se voit au lieu de se sentir et la poésie est une peinture qui se sent au lieu de se voir.  » « Qui blâme la peinture blâme la nature.  » « La rigueur vient toujours à bout de l’obstacle. » Architecte, Artiste, Ingénieur, Peintre, Philosophe, Scientifique et Sculpteur(Italien) Né le 15 avril 1452 Décédé le 02 mai 1519 (à l’âge de 67 ans)  Léonard de Vinci fait partie de ces figures dont l’universalité du génie dépasse l’entendement. Il faut reconnaître qu’il

artistes. Là-bas, bien entendu, il vit passer sous ses yeux les oeuvres les plus réputés de l'époque. C'est monsieur Cock, en 1552, qui l'incita à faire un voyage en Italie pour parfaire ses connaissances. Étonnamment, rencontrer les grands de la peinture italienne ne semble pas avoir laissé d'empreinte sur son style artistique. Cependant, il y a un élément qui le marqua profondément: c'est l'image des paysages flamboyants de son itinéraire de retour, spécialement les Alpes. Plusieurs toiles qu'il

d'une désespérance mélancolique. Pour répondre à la problématique, nous pourrons nous aider d'oeuvres littéraires et d'oeuvres picturales.Frantz Liszt , un compositeur allemand écrit à propos d'un autre musicien M.Chopin : "Tantôt ces pièces sont fantastiques et joyeuses(…)D'autres fois, elles s'imprègnent d'une désespérance (…)"Nous pouvons alors nous demander si les auditeurs ou lecteurs sont plutôt sensibles à l'élan enthousiaste ou à la désespérance mélancolique et si ces deux pôles peuvent se concilier