Le Langage Est Il Le Miroir De La Pensée

monumentale, sont comme des miroirs qui nous renvoient l'image des cycles et émotions qui se font et se défont en nous. Ses interprétations en volume d'idéogrammes sont des témoins vivants de langues mortes, voire de langues imaginaires. Mise en forme de pensées que des civilisations ont confiées à quelques lignes en les érigeant en signes. Il présentera, dans le cadre de l'exposition, des sculptures réalisées au cours des deux dernières années (séries «Noeuds» et «Formes-Pensées»), ainsi que de nouvelles

Zyad à son arrivée en Andalousie. Un discours léché, en arabe classique, on nous l'a même présenté comme un classique de la littérature arabe. Mais qui peut croire qu'un berbère puisse s’ adresser à ses troupes, berbères elles aussi, dans un tel langage ?” Le résultat, c'est un pays où la majorité de la population ne comprend pas la langue officielle, utilisée quotidiennement dans les informations du journal télévisé. Un pays où l'hymne officiel est chanté sans être compris... Le Maroc, c'est bien

principe de plaisir. Il fonctionne en représentation de chose. Le schizophrène est dans un principe de plaisir, avec une représentation de chose et non de mots (= réalité) Frustrations ou perturbations précoces aboutissant à la pathologie : modèle de pensée mais une généralité (1° partie du stade oral) Gros risque schizophrénique chez l’enfant : lors d’une dépression post-partum sévère ou éducation par une mère schizophrénique déficitaire. Ces problèmes précoces vont entraver les identifications primaires :

moitié du Xème siècle, on a compris que ce développement moteur est aussi largement conditionné par le coté affectif. L’enfant communique avant même de savoir parler : le langage non verbal (sourire, mimiques, le tonus). Le développement moteur est au service de la relation, de la communication, c’est ce qu’on appelle le « langage tonique » selon WALLOW. Toute la motricité de l’enfant, toute cette découverte a trois fonctions : la communication, la connaissance de lui-même, maîtrise de monde extérieur

possédant une conscience. « Etre soi-même », cette expression commune peut paraître de prime abord évidente et sans ambiguïté. Pourtant en s’y attardant nous pouvons relever quelques interrogations autour de ce thème. Nous sommes le commanditaire de nos pensées. Nous décidons de tous les actes que nous faisons ; en ce sens nous sommes toujours nous-même. Cependant, nous constatons les limites d’être constamment soi-même ; en effet lorsque nous réalisons un geste inadapté à une situation, nous employons le

clinophilie, compulsion , conversion, excitation psychomotrice, impulsion, incurie, maniérisme, mimique, négativisme, passage à l’acte, persévération, potomanie, régression, rires immotivés, stéréotypie, stupeur théâtralisme -Troubles de la pensée et du langage: automatisme mental, barrage, contamination, délire écholalie, fading, fuite des idées, hermétisme, idée délirante, logorrhée, mégalomanie, néologisme, obsession, parasitage, verbigération -Troubles de la perception : Dysmorphophobie, hallucination

fait en lien avec la maturation de la motricité (maîtrise du geste), la maturation de la coordination oculo-manuelle (œil - main) et la maturation psychique pour devenir peu à peu un acte représentatif (représentation de soi-même, représentation du langage oral). Ainsi on remarque que le dessin est une conséquence du développement psychomoteur, qui indique le caractère indissociable des aspects corporels et psychiques du développement. Il implique le parallélisme et la concomitance des progrès sur

Renaissance : Rabelais (1494 - 1553), Montaigne (1533 - 1592) 17ème siècle Le Baroque : (1560-1660) Conception artistique née dès la fin du 16ème siècle • Thèmes : l'instabilité, l'apparence, l'illusion, les motifs de l'eau, de la fumée, du miroir • Formes : la métamorphose, le théâtre dans le théâtre, les hyperboles, les antithèses, les périphrases, les métaphores • Ecrivains baroques : Saint-Amant (1594 - 1661), Cyrano de Bergerac (1619 - 1655) Le Classicisme : Idéal esthétique et humain

Ecrivains de la Renaissance : Rabelais (1494 - 1553), Montaigne (1533 - 1592)     17 ème siècle Le Baroque : conception artistique née dès la fin du 16ème siècle Thèmes : l'instabilité, l'apparence, l'illusion, les motifs de l'eau, de la fumée, du miroir Formes : la métamorphose, le théâtre dans le théâtre, les hyperboles, les antithèses, les périphrases, les métaphores Ecrivains baroques : Saint-Amant (1594 - 1661), Cyrano de Bergerac (1619 - 1655)   Le Classicisme : idéal esthétique et humain

Ecrivains de la Renaissance : Rabelais (1494 - 1553), Montaigne (1533 - 1592)     17 ème siècle Le Baroque : conception artistique née dès la fin du 16ème siècle Thèmes : l'instabilité, l'apparence, l'illusion, les motifs de l'eau, de la fumée, du miroir Formes : la métamorphose, le théâtre dans le théâtre, les hyperboles, les antithèses, les périphrases, les métaphores Ecrivains baroques : Saint-Amant (1594 - 1661), Cyrano de Bergerac (1619 - 1655)   Le Classicisme :  idéal esthétique et humain