Le Langage Est Il Un Instrument De Domination Philosophie

LES REPRESENTATIONS CULTURELLES COMME FILTRE A LA PERCEPTION DE LA REALITE Réalité : objet plat à tagine miniature ou awalé Perception de la réalité pour un public ne connaissant pas l’objet : Plat à tagine L’awelé un plumier une boite pour instrument de musique un jeu un objet décoratif Un awelé un cendrier un diffuseur de parfum un bougeoir un objet décoratif Un plat à tagine miniature Perception de la réalité pour un public connaissant l’objet : Commentaires - Nos récepteurs visuels ont

répond à la question pourquoi et non comment) parce que, sauf dans la métaphore, « le langage des fleurs » par exemple, il n’y a de parole qu’humaine, comme s’évertuent à le dire les philosophes, Descartes en tête, et les paléologues. C’est donc cette parole humaine qui invente et rien d’autre, seul un disant parle et il n’est pas d’autre disant que l’homme disait Aristote. Mais la parole, parce qu’elle fait langage, ne fait pas que se désigner elle-même. Elle est échange sémantique et non seulement

------------------------------------------------- EXPOSE EN PHILOSOPHIE ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Classe : 2nde C ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Année Académique : 2012-2013 ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- THEME ------------------------------------------------- PHILOSOPHIE ET VIE PUBLIQUE -------------------------------------------------

la perception. | |a priori |Locution latine signifiant « ce qui est antérieur » | | |Dans le langage courant, une idée a priori est une idée préconçue, sans fondement véritable. | | |D’un point de vue épistémologique, une hypothèse a priori est une hypothèse qui n’a pas encore été vérifiée par

conditionnement social qui, relayé par l’institution des musées et de la culture officielle, commande une perception idéologiquement orientée des œuvres d’art elles-mêmes. De sorte que, dénaturées et détournées de leur vrai sens, les œuvres deviennent les instruments d’une propagande de classe visant à imposer une norme du goût. 3. Échec d’une perception immédiate On ne peut donc attendre des œuvres d’art qu’elles éduquent notre sensibilité. Se contenter des affects qu’un tableau, une symphonie ou un poème

jour son visage d’ombre. Foucault envisage une entreprise critique et démystificatrice des discours qui sont à un certain moment reconnus comme vrais, entendant ainsi réparer le tort qu’eut la philosophie, jusqu’à nous jours, de n’avoir jamais pensé cette idée d’une vérité comme entreprise tyrannique de domination. Foucault traite moins, par ce premier volume, de la répression de la sexualité, que des discours sur la sexualité. Par discours, il entend une mise en œuvre très développée de la sexualité

masse, l’opposition entre une culture élitiste, réservée à des connaisseurs, et une culture pour le grand public, mais de nature inférieure, est de moins en moins nette, que les frontières sont mobiles et poreuses, que la loi du marché exerce une domination si subtile et sophistiquée qu’elle parvient, désormais, à imposer ses hiérarchies. Si bien que, aujourd’hui, marteler la doctrine de Bourdieu revient, objectivement, à défendre un état peut-être révolu de la littérature, où sa légitimité culturelle

et la plus schématique, l’idée directrice qui commande à toute la réflexion institutionnaliste3 dans le domaine monétaire. Par cette proposition quelque peu énigmatique, il faut simplement entendre que la monnaie n’est pas une marchandise ou un instrument facilitant les échanges, mais le lien institutionnel qui met en relation les producteurs les uns avec les autres et qui, par ce fait même, rend les échanges possibles. Au regard de cette perspective d’analyse, la monnaie constitue le rapport premier

de faits sociaux (économiques, politiques, idéologiques) 5. Parler des valeurs 6. Considérer la société comme le discours de la classe dirigeante 7. Prendre les classes sociales pour des personnages 8. Confondre structure et changement dans une philosophie de l'évolution Remarques finales Les mouvements sociaux : objet particulier ou problème central de l'analyse sociologique Chapitre 6. Les conduites collectives Les luttes Les mouvements sociaux Action, ordre, crise et changement Chapitre 7

et culturelle. Étude des genres et des registres. Le travail de l’écriture. Histoire – Collège, 3e. Guerres, démocraties et totalitarismes. – Lycée, cycle terminal. Le monde contemporain. La Seconde Guerre mondiale. La France depuis 1945. Philosophie – Lycée, cycle terminal. Étude d’une doctrine, d’un courant ou d’un moment de la pensée ayant joué un rôle majeur dans l’histoire de la culture. OBJECTIFS DE LA SÉRIE – Mieux comprendre les liens entre les œuvres de grands écrivains et les