Le Lent Apprentissage Du Suffrage Universel

ont largement variées au cours de l’histoire. Quelle est la nature du pouvoir ? Quelle est l’étendue du pouvoir ? Quel est le mode de transmission du pouvoir ? ( Longtemps hérédité, mais après 1789, le mode de l’élection est retenu (mais suffrage restreint : pauvres, non instruits, jeunes et femmes sont exclus. Le monarque (Louis XVIII revient au XIX siècle (1814). En 1848, la monarchie est chassée. ( Pourquoi seules les révolutions violentes ont amenés le plus de modifications, ruptures

place bastille) Louis Philippe va prendre le pouvoir « diriger la monarchie de juillet » celle-ci qui succède a la restauration va durer jusqu’en 1848 ( période d’essor de la révolution industrielle). La second république va instaurer le suffrage universel. En 1851, napoléon est président et instaure un régime autoritaire du « second empire » il va durer jusqu’en 1870 (grand essor économique). Le siècle se finit avec la IIIe rep (1871-1940) marqué par la proclamation de l’autonomie des ouvriers

l'école mais les garçons prennent le dessus quand la compétition s'avive et que se précisent les choix professionnels. Les filles seraient plus enclines à se sous-estimer et les garçons à se surévaluer dans les matières mathématiques, physique, apprentissages techniques et à l'âge - l'adolescence - où s'affirment les identités sexuées. Elles tendraient donc à s'autoéliminer des filières où dominent ces matières. Les enseignants renforceraient ce mécanisme en imputant leurs difficultés dans ces matières

pouvoir à une instance qui va les surplomber. Locke développera l'idée du consentement, il est donc considéré comme le père du pouvoir. Une autre question vient se greffer: comment le pouvoir se transmet-il? Par le canal de l'élection, le droit de suffrage universel ou restreint. Comment s'opère ou s'organise l'action politique qui préside à la conquête du pouvoir? Il s'agira de distinguer les différents régime politique et pour cela le Droit Constitutionnel nous aide à les classer: théologie, monarchie

domination rationnelle est l’état de droit dont la légitimité repose sur le fait qu’il se soumet lui-même aux règles de droit qu’il produit. Et même dans sa forme la plus récente, un état dans la légitimité vient du fait qu’il se soumet à des normes universelles (DDHC). Dans les faits, il y a une imbrication de ces différents types de domination. Il vaut mieux utiliser la notion de légitimation car ce terme permet de mettre l’accent sur des processus par lesquels u pouvoir peut être reconnu comme légitime

droit etc.. Son caractère politique est évidemment reconnu et est particulièrement visible La force « État » est de puis le 19ème siècle la forme par excellence du pouvoir politique (reconnaissance par lONU). Il y aurait une forme de caractère universelle. Un auteur phare : Max Weber. On déclinera toute les caractéristiques de l’État. 3) Critiques de l'approche statocentrée L’État est un phénomène historique, il n'a pas existé de tout temps et partout Hors occident : « société sans État », sans

secteurs de la société => les individus agissent de manière rationnelle de plus en plus. ( expérimentation ), rationalisation dans le domaine de l’économie, on veut maximiser le profit, le rendement…C’est la même chose pour le droit => principes universelles du Droit, dans le domaine du l’art => règles et normes dans la peinture. La conséquence de cela est le désenchantement du monde où on voit reculer la magie, le sacré, le mystère qui disparaît au profit de la raison => naissance du monde ( Big-bang

analyses qui ont ambition justificative pour mobiliser des soutiens. Le philosophe politique a un discours qui privilégie la question des valeurs, il recherche ce qui est juste/injuste/bien/mal, essaie d’identifier et de promouvoir des valeurs universelles. Le journaliste a un discours qui interprète les phénomènes politiques, il doit informer le citoyen, il a donc tendance à simplifier son discours politique, il hiérarchise les phénomènes politiques qui correspondent aux préoccupations ou aux représentations

Chapitre 1 : L’avènement de la démocratie contemporaine | SECTION 1 : L’AVÈNEMENT DU SUFFRAGE UNIVERSEL EN EUROPE OCCIDENTALE Élargissement du corps électoral qui a connu un processus relativement chaotique. §1 – Élargissement du corps électoral Processus d’élargissement est continu et semble quasi-inéluctable. A – Modalités du processus Relativement progressive. Universalisation s’est faite par étape. En premier lieu au XIXe siècle, on peut dire qu’une première caractéristique apparait :

pas suffisantes. D'une part, parce que l'importance d'une discipline ne peut tenir à la place qu'elle occupe dans l'École: elle pourrait même constituer une raison de l'en retirer, dans la mesure où l'École serait le lieu où se banalisent les apprentissages. Telle pourrait être la façon de voir d'un auteur comme Y. Illich. D'autre part, parce qu'il serait possible de créer en dehors d'elle des structures d'accueil pour une pratique obligatoire de l'éducation physique et du sport. Quelles sont donc