Le Libéralisme Et La Presse Au 19ème Siècle

reconstruction de la France, au cours des années 70 avec l’émergence de l’animation sociale et socioculturelle, mais aussi aujourd’hui avec les nombreux projets sociaux et socioculturels visant la formation de citoyens responsables. A travers les siècles, différents acteurs ont porté les valeurs ainsi que le projet de l’éducation populaire et de 1 CONDORCET, Rapport sur " l'organisation générale de l'instruction publique", Paris, 1792. 5 l’animation sociale et socioculturelle : des militants

de livres à retenir de B. Moore est les origines sociales de la dictature et de la démocratie. Perry Anderson : il travaille sur cette forme particulière (toujours dans la sociologie historique de l’Etat) que prend le pouvoir politique au 16-17e siècle et qui est l’Etat absolutiste. Son livre : l’Etat absolutiste, 1978. Condition d’apparition ou non apparition de l’Etat absolutiste. Charles Tilly : s’interroge sur la genèse de l’Etat-nation, notamment dans «La Vendée. Révolution et contre révolution»

s’intéresse à la matière (c'est-à-dire à l’objet et au but) des règles fondamentales de l’Etat. C'est-à-dire comment l’Etat est gouverné ? Tout Etat a une Constitution au sens matériel. B) La conception formelle et normative. Elle est née au 18ème siècle, au moment des Révolutions. C’est un document écrit dans lequel figurent les règles fondamentales de l’Etat, le mode de gouvernement. En France, c’est la Constitution de la 5ème République du 4 octobre 1958. Aux Etats-Unis, la Constitution date

1.3 : Bien économique et bien socio-économique : Parler de marchandise culturelle est contradictoire. 1.1.4 : Positionnement : médias, industries culturelles et médias de flot : a. La notion des « industries culturelles » Cinéma, télévision, presse, … Cela apparaît d’un point de vue intellectuel vers la fin des années 80 mais les réflexions remontent plus loin aux années 20 – 30 avec l’école de Frankfort. La culture s’est transformée sous l’influence de l’économie liée à la reproductibilité

Présentation de l'époque mercantiliste C'est une époque troublée de crise sociale très grave. Mais aussi période très riche sur le plan du renouveau économique. Le 14ème siècle et la premier moitié du 15ème, était marqué par un très net recul démographique en Europe : famine, épidémie de peste noir, guerre de 100ans donc un très long siècle de souffrance. Et à partir de 1450, ça change, on observe une reprise démographique, une reprise de l'économie, une augmentation de l'espérance de vie. A partir de

première Restauration et correspond à la fin de Napoléon avec la défaite de Waterloo. Le point de départ est relatif, mais cette période correspond à trois générations de Français. C’est aussi un moment de progrès, scientifique, technique. On parle de « siècle du progrès ». La France en monarchie 1815-1830 Quinze années de restauration, 1815 est un lendemain avant tout. Les monarchistes doivent composer avec des héritages multiples et contradictoires. Monarchie : de monos : un seul, et archos : pouvoir

plusieurs fois dans le processus productif. EX : machines en général). Ces biens d’équipement vont se déprécier de deux façons principales : 1 : L’usure ; 2 : L’obsolescence (EX : machine à écrire obsolète car n’est pas efficace par rapport au 21ème siècle) - Biens rares / Biens libres. Un bien libre est un bien qui existe en de telles quantités que les autres peuvent en profiter sans entrer en concurrence les uns avec les autres pour l’utilisation de ce bien, c’est donc un bien qui n’est pas susceptible

Sautoir franc-maçon du XIXème siècle (détail) Lettre n°7 / Printemps 2009 Tablier de Franc-maçon - XVIIIème siècle Tablier d’Apprenti - XIXème siècle L’édito n identifiant la franc-maçonnerie brestoise comme objet de patrimoine, les services des archives, la bibliothèque et le musée de Brest initient un processus qui la fait exister comme tel. En effet, le patrimoine n’existe pas en soi, il est le résultat d’une mise en perspective par laquelle s’expriment une conception du monde, un

PLAN GENERAL I – De la fin du Moyen Age au XVIIIème SIECLE  le Moyen Age La 1ère question sociale = la sortie du moyen Age Les réponses dans le domaine de la pauvreté et de l’enfance  II - 18ème siècle : évolution des idées, des cadres politiques, économiques et sociétaux – et leurs effets sur la prise en charge des populations le mouvement des lumières la notion d’éducabilité des enfants et la considération des pauvres III – 19ème siècle : industrialisation, changements économiques et sociaux

on ne parlait pas de Moyen-Âge) Exemple de son universalité : - Au Royaume-Uni et aux USA, on ne parle pas de période contemporaine. 1 Arnaud SPAENS – BA1 Infocom 2011-2012 - En Chine, les Temps Modernes commencent à la moitié du 18e siècle. - En ex-URSS, la Période Contemporaine commence après la révolution d’octobre. « Toute l’histoire est contemporaine ! » (B.Croce) « Moderne » : un terme ambigu 1) Moderne = récent 2) Moderne = différent, nouveau  Par rapport à quoi